tag:blogger.com,1999:blog-5038343136316072142024-03-14T09:05:20.613+01:00Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades (ASA)Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.comBlogger148125tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-66422393902248823792015-11-27T12:18:00.000+01:002015-11-27T12:18:02.211+01:00¡Reserva tu entrada para la Gala 20 Aniversario ASA!<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Lbdcmp8LW2Q/Vlg6H4E_gUI/AAAAAAAAAj8/20Pd8GtBWjc/s1600/Gala%2B20%25C2%25BA%2BAniversario%2BCARTEL%2BFINAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-Lbdcmp8LW2Q/Vlg6H4E_gUI/AAAAAAAAAj8/20Pd8GtBWjc/s320/Gala%2B20%25C2%25BA%2BAniversario%2BCARTEL%2BFINAL.jpg" width="227" /></a></div>
<br />
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<b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt;">SI ERES SOCIO DE ASA<o:p></o:p></span></u></b></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Entra
en la web e inscríbete en la actividad creada. Apunta sólo a los adultos.<o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
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<b><span style="color: #c00000; font-family: "Arial","sans-serif";">NOVEDAD</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">: los niños de ASA tienen entrada-donativo
gratis. <o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
día de la gala te entregamos las entradas-donativo de toda la familia. O, si lo
prefieres, te las damos en la sede el viernes 4 o el viernes 11 de diciembre.<o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
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<b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">SI NO ERES SOCIO DE
ASA<o:p></o:p></span></u></b></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Puedes
reservar tu entrada realizando un donativo de 5€ en efectivo o por
transferencia a la cuenta <span style="color: #0070c0;">ES24 3058 0847 41 2720200668</span>.<o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con
el justificante de pago te entregaremos la entrada el día de la gala.<o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 15.0pt;">PARA TODOS: FILA CERO<o:p></o:p></span></u></b></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Si
no puedes ir a la gala pero quieres colaborar, habilitamos una Fila Cero en la cuenta <span style="color: #0070c0;">ES24 3058
0847 41 2720200668</span>. Al realizar el ingreso indica "Fila Cero"<o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<b><span style="color: #00b050; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">¡No te
quedes sin ella, colabora con "Málaga por el talento"!<o:p></o:p></span></b></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-16247069760370587202015-10-26T15:23:00.001+01:002015-10-26T15:24:02.887+01:00Plataforma de Apoyo a las Altas Capacidades<br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;">
<br id="docs-internal-guid-5edae318-a479-eea8-ecca-60a5ad999497" />
<img height="164" src="https://lh6.googleusercontent.com/MEiZB2WT6ZRYdagJzISWo9f30nOGSskuuizNPJkJcVzMyNPCwgm88tVRikE8WXEa0obupe3CeWU0aaB6OLeRXk3ztXVLDipeWnKrXnSSzva5NO_1TdjR15keWMNGvcILOaEiEPOEwQ" style="border: none; transform: rotate(0rad);" width="164" /></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 72pt; margin-top: 0pt; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 26px; vertical-align: baseline;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 72pt; margin-top: 0pt; text-align: center; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 26px; vertical-align: baseline;">PLATAFORMA DE APOYO A LAS ALTAS CAPACIDADES</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 10pt; text-align: right;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 18px; vertical-align: baseline;"> </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 14.6667px; font-style: italic; vertical-align: baseline;">Desmontemos mitos, impulsemos el talento</span></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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El pasado 5 de octubre la Plataforma de Apoyo a las Altas Capacidades, integrada por padres, madres y diversos profesionales (maestros, psicólogos, etc) implicados en la mejora de la atención educativa de todos los niños y niñas con altas capacidades, inició una campaña de información y sensibilización sobre las altas capacidades, dirigida a todos los agentes educativos en España, mediante el envío de el siguiente folleto informativo:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0txeviWP1gc/Vi41Fjc7XZI/AAAAAAAAAio/je_eUJ39-Zo/s1600/Folleto_Informativo1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-0txeviWP1gc/Vi41Fjc7XZI/AAAAAAAAAio/je_eUJ39-Zo/s640/Folleto_Informativo1.jpg" width="452" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Ax7v-KJXot8/Vi41K_vFIPI/AAAAAAAAAiw/yVrMs2A-ReQ/s1600/Folleto_Informativo2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-Ax7v-KJXot8/Vi41K_vFIPI/AAAAAAAAAiw/yVrMs2A-ReQ/s640/Folleto_Informativo2.jpg" width="452" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-iYSCSYorVgM/Vi41Pn4YASI/AAAAAAAAAi4/e4lc-vExssY/s1600/Folleto_Informativo3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-iYSCSYorVgM/Vi41Pn4YASI/AAAAAAAAAi4/e4lc-vExssY/s640/Folleto_Informativo3.jpg" width="452" /></a></div>
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<a href="https://www.dropbox.com/s/cc7eknk3h4rlcxy/Folleto_Informativo.pdf?dl=0">Folleto Informativo (para descargar)</a></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde ASA Málaga queremos mostrar el apoyo a esta iniciativa, que viene a sumar manos en pos de un mejor conocimiento de las altas capacidades intelectuales. Compartimos con vosotros también la filosofía de la plataforma, donde se describe el origen, los objetivos, la organización y el modo de contactar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a href="https://www.dropbox.com/s/5n24d97yn7uk6mo/FILOSOFIA%20PLATAFORMA%20DE%20APOYO%20A%20LAS%20ALTAS%20CAPACIDADES.pdf?dl=0" style="text-align: start;">Filosofía de la Plataforma de Apoyo a las Altas Capacidades</a></div>
<div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-43518745571317683332015-06-03T16:59:00.001+02:002015-06-03T16:59:37.236+02:00Curso de Verano 2015. Modelo Educativo para el Desarrollo de la Alta Capacidad: El Curriculum Diferenciado<div dir="ltr"><h1 style="padding:0px;margin:0px 0px 20px;border:0px;outline:0px;font-weight:normal;font-size:18px;font-family:Verdana;vertical-align:baseline;color:rgb(13,49,109);font-stretch:normal;letter-spacing:-0.3px">Presentación</h1><div class="" style="padding:0px;margin:0px;border:0px;outline:0px;font-size:12px;font-family:Arial,sans-serif;vertical-align:baseline;color:rgb(49,49,49)"><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;line-height:16px;text-align:justify">El curso ofrece una revisión de la estrategia educativa para aprendices con alta capacidad intelectual desde un modelo del desarrollo del potencial que ha demostrado, objetivamente su eficacia: el currículum diferenciado.</p><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;line-height:16px;text-align:justify">Incide en las características cognitivas y de aprendizaje de estos-as alumnos-as, y sus necesidades educativas, respecto a los programas, servicios, currículum y estructuras de soporte necesarios para facilitar el desarrollo de su talento con la participación de las familias, mentores y educadores, y teniendo en cuenta el papel de moduladores de personalidad y las propias bases de la educación. Se plantea desde una perspectiva teórica hacia la práctica, teniendo en cuenta las medidas legislativas y la administración de programas.</p><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;line-height:16px;text-align:justify">Para ello, la Educación del alumno-a superdotado y talentoso debe responder a tres cuestiones:</p><ol style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;line-height:16px"><li style="padding:0px;margin:0px 0px 0px 23px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;list-style-type:decimal;text-align:justify">La fiabilidad diagnóstica que revele las competencias de a quién va dirigida.</li><li style="padding:0px;margin:0px 0px 0px 23px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;list-style-type:decimal;text-align:justify">La efectividad de lo que se consigue en ese camino hacia la expresión de la eminencia, evaluándola.</li><li style="padding:0px;margin:0px 0px 0px 23px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;list-style-type:decimal;text-align:justify">La importancia de la alta capacidad como potencial de avance social.</li></ol><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;line-height:16px;text-align:justify">El curso estará conducido por una especialista internacional (la profesora Van Tassel-Baska) y ofrecerá ejemplos prácticos de aplicación en la práctica educativa curricular y extracurricular, estudio de casos para su análisis, discusiones y actividades constructivas que muestren las bases sobre cómo se adquieren las habilidades pertinentes para el desarrollo del talento. Esta exposición estará acompañada por las de otros reconocidos especialistas en Alta Capacidad, profesionales especializados, y representantes de la administración.</p><div id="pie" style="padding:20px 0px 0px;margin:20px 0px 0px;border-width:1px 0px 0px;border-top-style:solid;border-top-color:rgb(233,233,233);outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline"><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-size:11px;font-family:Verdana;vertical-align:baseline;line-height:16px;font-stretch:normal"><strong style="padding:0px;margin:0px;border:0px;outline:0px;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline">Fundación de la Universidad de La Rioja</strong><br style="padding:0px;margin:0px auto">Avenida de la Paz, 107<br style="padding:0px;margin:0px auto">26006 Logroño (La Rioja) España<br style="padding:0px;margin:0px auto">Tel: + (34) 941 299 242<br style="padding:0px;margin:0px auto">Fax: + (34) 941 299 183<br style="padding:0px;margin:0px auto">E-mail: <a href="mailto:cursosdeverano@unirioja.es" style="padding:0px;margin:0px;border:0px;outline:0px;font-weight:inherit;font-style:inherit;font-family:inherit;vertical-align:baseline;text-decoration:none;color:rgb(155,23,44)">cursosdeverano@unirioja.es</a></p><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-size:11px;font-family:Verdana;vertical-align:baseline;line-height:16px;font-stretch:normal"><br></p><p style="padding:0px;margin:0px 0px 15px;border:0px;outline:0px;font-size:11px;font-family:Verdana;vertical-align:baseline;line-height:16px;font-stretch:normal">FUENTE: <a href="http://fundacion.unirioja.es/formacion_cursos/view/276">http://fundacion.unirioja.es/formacion_cursos/view/276</a></p></div></div></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-55796414925097305642015-05-18T17:52:00.000+02:002015-05-18T17:53:02.984+02:00"A parent´s guide to gifted children": Niños con estilo de aprendizaje visual-espacial<div dir="ltr"><p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">«Los niños que emplean fundamentalmente un estilo de aprendizaje visual-espacial ("<i>visual-spatial thinking style</i>") prefieren conceptos abstractos y suelen realizar muchas tareas simultáneamente. Ellos toleran y les divierte la ambigüedad y las oportunidades para improvisar. Tienden a emplear la lógica inductiva y a sintetizar sus experiencias e información<span class=""> </span><span class="">de modo intuitivo, creando nuevas perspectivas sobre situaciones o problemas. Como tienen capacidad para procesar mucha información a la vez pueden realizar varias tareas simultáneamente, aunque muchas de ellas pueden dejarlas incompletas.</span></span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span class=""><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span class=""><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">Las personas viso-espaciales tienen una asombrosa capacidad para tolerar la falta de estructura, en ocasiones para la consternación y el malestar de los que le rodean. Frecuentemente sienten poca o ninguna presión por completar sus tareas, ordenar sus habitaciones y mesas. A menudo sus armarios son un total revoltijo. Son niños que no se sienten cómodos con las normas ni las estructuras rígidas. Generalmente detestan y se resisten a la repetición, memorización y cualquier otra forma monótona de aprendizaje. Sin embargo disfrutan con el trabajo que permite la creatividad.</span></span></p> <p style="margin:4.6pt 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">En la escuela estos niños no suelen ser identificados como niños con alta capacidad. Generalmente, los test aptitudinales tienen una gran carga de proceso secuencial (contrario a su estilo de aprendizaje). Además estos test raramente permiten la creatividad y el pensamiento divergente, dos de las fortalezas de estos niños.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">De igual forma los padres con un pensamiento secuencial suelen tener poca paciencia con los niños con este estilo de pensamiento, ya que dejan tareas incompletas, raramente se toman algo en serio y no suelen ir demasiado bien en el colegio. La intensidad de los niños de alta capacidad unida a un estilo de pensamiento creativo y desordenado puede dar lugar a luchas de poder cuando se encuentran con adultos "secuenciales", que ven que el niño tiene una forma de aprendizaje "excesivamente" dispersa.»</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">Si te ha interesado el tema y quieres saber más, pincha en los siguientes enlaces:</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Unicode MS',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></p> <p style="margin:4.6pt 0cm;line-height:11.85pt;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10.5pt;font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">Castellano:</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 4.6pt;line-height:11.85pt;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10.5pt;font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"><a href="http://www.dhi.mx/Archivos/IM/MIII/VE/AIMMIIIIVE.pdf" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://www.dhi.mx/Archivos/IM/MIII/VE/AIMMIIIIVE.pdf</span></a><br> <a href="http://gladisitto.blogspot.com.es/2008/04/la-inteligencia-visual-espacial.html" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://gladisitto.blogspot.com.es/…/la-inteligencia-visual-…</span></a><br> <a href="http://robertoranz.com/2015/03/11/estilos-de-pensamiento-y-aprendizaje-de-los-alumnos-con-altas-capacidades/" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://robertoranz.com/…/estilos-de-pensamiento-y-aprendiz…/</span></a></span></p> <p style="margin:4.6pt 0cm;line-height:11.85pt;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10.5pt;font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></p> <p style="margin:4.6pt 0cm;line-height:11.85pt;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10.5pt;font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif;color:rgb(20,24,35)">Inglés:</span></p> <p style="margin:4.6pt 0cm;line-height:11.85pt;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10.5pt;font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"><a href="http://www.visualspatial.org/" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://www.visualspatial.org/</span></a><br> <a href="http://www.education.com/reference/article/Ref_Staying_Awake_During/" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://www.education.com/…/article/Ref_Staying_Awake_During/</span></a><br> <a href="http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.hoagiesgifted.org%2Fvisual-spatial.htm&h=dAQFwoxKO&enc=AZM_R_6ua-WvJfYqcrzZPzRjNned9AlWKxG_kwsczrDRx3q3UMbhJIafvL1vxrVGNK_gvdUkxhOvJVS6J04Soo0GC9AkoDUYiV1hm0boWIaKgkjjkjSJnOb7UX_UCz-BhA2RzUHuSvr495Vm2WweO5zdZdYew67fSL2PSqsc7Hvwbg&s=1" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://www.hoagiesgifted.org/visual-spatial.htm</span></a><br> <a href="http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.giftedchildren.org.nz%2Fnational%2Farticle4.php&h=TAQFmz7aW&enc=AZMZtzS0h-acsx20aT6zTQRk0IDHuQa0i_97VYFFmihwgQcFujwY8ApgybdHsAOb2pudE6vYTrNPtALTxbLBdMuJZF4HNRoQPs6ngVuxsD9w8xhl2Jhk68cTicuWJZ2xc4BQf7pp8JRJh3OvugPanb28QJRB_LhykX5hUZ2KCWIb9A&s=1" target="_blank"><span style="color:rgb(59,89,152)">http://www.giftedchildren.org.nz/national/article4.php</span></a></span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif;color:rgb(20,24,35)"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:12pt;font-family:'Arial Rounded MT Bold',sans-serif"> </span></p></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-46486608692025879832015-03-01T12:42:00.000+01:002015-03-01T12:42:25.816+01:00QUÉ PUEDE ESPERAR LA FAMILIA DEL INFORME PSICOLÓGICO DE ALTAS CAPACIDADES -Miguel A. FunesFuente: http://www.psicologosuperdotados.com/preguntas-frecuentes/requisitos-del-informe/<br />
<br />
<div class="n" style="background-color: white; color: #454443; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 13px; padding: 5px;">
<div style="line-height: 20px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Cuando las familias sospechan que su hijo tiene <a href="http://www.psicologosuperdotados.com/preguntas-frecuentes/qu%C3%A9-son-las-aacc/" style="color: #2c8a9e; text-decoration: none;" target="_self">altas capacidades</a> y deciden acudir a un profesional para que evalúe su funcionamiento cognitivo, no solo deben cerciorarse de que es un <strong>profesional cualificado</strong> (</span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">a mi juicio los más indicados son los Licenciados en Psicología y especializados en Altas Capacidades Intelectuales)</span><span style="font-family: verdana, sans-serif;">, sino que también deben conocer de antemano <strong>el precio del servicio</strong>, tal como establece el artículo 55.º del Código Deontológico del Psicólogo (recomiendo comparar entre varios candidatos antes de tomar ninguna decisión) y exigir <strong>que el informe escrito cumpla con una serie de requisitos mínimos.</strong></span></div>
<div style="line-height: 20px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="line-height: 20px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Veamos esto último con más detalle:</span></div>
<div style="line-height: 20px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding-left: 40px;">
<li style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">El informe psicodiagnóstico es un elemento de naturaleza y valor científico, debiendo ser su redacción clara, precisa, coherente y accesible a la comprensión del destinatario. <strong>Los términos técnicos deben</strong> por lo tanto, <strong>estar acompañados de las explicaciones y fundamentos teóricos que lo sustenten.</strong></span></li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding-left: 40px;">
<li style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">En el informe se debe consignar el motivo por el que acude el cliente, y los fines que pretende. No olvidemos que el objetivo de un informe de altas capacidades no es poner una etiqueta al niño, sino la de<strong>presentar los resultados y las conclusiones de la evaluación</strong><strong>psicológica</strong> para dar respuesta a las necesidades educativas y socioemocionales de esos niños. Así, el informe cumple con diversos fines, tales como: asesoramiento, diagnóstico, pronóstico, opiniones, orientaciones, sugerencias de intervención...</span></li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding-left: 40px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">A la hora de exponer los instrumentos de evaluación usados, no hay que limitarse a un listado de siglas. Decir <em>“se ha administrado el WISC; RIST; BASC; EPQ y TAT”</em> no aporta ninguna información al cliente<em>.</em> No basta con exponer una relación de los procedimientos evaluativos utilizados, sino que <strong>es necesario facilitar información acerca de cada uno de ellos</strong> (que miden, que edición y/o versión de la prueba se utiliza, intervalos de confianza...) </span></li>
</ul>
<div style="line-height: 20px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding-left: 40px;">
<li style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">El psicólogo debe realizar una <strong>narración detallada</strong> de los hechos obtenidos a través de la metodología aplicada (entrevista, observación, cuestionarios, tests administrados, etc.). Es decir, <strong>indicará como obtuvo los datos y qué referencia teórica sostiene la metodología aplicada.</strong></span> <span style="font-family: verdana, sans-serif;">No sirve de nada mostrar una tabla con una serie de índices y un número al lado, si no explicas qué prueba estás utilizando y porqué (fundamentación teórica), el significado de esos índices (análisis descriptivo) y lo que implica la calificación obtenida en cada uno de ellos (valoración diagnóstica).</span></li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding-left: 40px;">
<li style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">En la parte final de conclusiones, el psicólogo debe especificar y dar énfasis a las evidencias encontradas en el análisis de los datos, a partir de las referencias adoptadas, que sostengan el resultado al que se ha llegado. Es decir, que para que la conclusión de un informe sea tal, <strong>el juicio debe estar en consonancia directa con los hechos</strong>.</span></li>
</ul>
<div style="line-height: 20px; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<ul style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em; padding-left: 40px;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana, sans-serif;">En cuanto a las recomendaciones (orientaciones, sugerencias de intervención, consejos prácticos de vida cotidiana), en el caso de los informes de altas capacidades intelectuales, la orientación pedagógica debe ir dirigida a la toma de decisiones sobre cual es la <a href="http://www.psicologosuperdotados.com/qu%C3%A9-hacer/medidas-educativas/" style="color: #2c8a9e; text-decoration: none;" target="_self">respuesta educativa</a> que mejor se ajusta a las características cognitivas, socioemocionales y motivacionales del niño.</span> <span style="font-family: verdana, sans-serif;">Una orientación psicopedagógica que se limite a indicar que “a los alumnos superdotados se les debe atender debidamente para evitar que acaben desarrollando problemas emocionales y desmotivación escolar”, es lo mismo que no decir nada, no aporta ninguna información útil ni al colegio ni a los padres ni a nadie.</span></li>
</ul>
<div style="line-height: 20px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">En definitiva, si las familias pagan por un servicio, tienen todo el derecho a exigir que ese servicio sea de calidad. Que un profesional (de renombre en muchas ocasiones) se embolse una importante cantidad de dinero a cambio de emitir un informe psicodiagnóstico de apenas tres páginas sin aportar más información de calado que una puntuación de CI y una valoración de “superdotado”, es sencillamente vergonzoso, y además de menospreciar a las familias, degrada al resto de profesionales.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: verdana, sans-serif;">Miguel A. Funes</span></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<em>Psicólogo Col. núm.: 20581 (COPC)</em></div>
<div style="margin-bottom: 0.0001pt; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="n" style="background-color: white; color: #454443; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 13px; padding: 5px;">
<div class="hr" style="border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px;">
</div>
</div>
<div class="n" style="background-color: white; color: #454443; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 13px; padding: 5px;">
<div style="line-height: 20px; padding: 0px;">
<em><span style="font-size: 9pt;">Fuentes: Evaluación Psicológica. Carmen Moreno Rosset (Ed.)</span></em></div>
<div style="line-height: 20px; padding: 0px;">
<em><span style="font-size: 9pt;">http://www.colpsicologostuc.org.ar/wordpress/wp-content/uploads/2011/10</span></em></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-27709264399670862872014-12-17T13:19:00.003+01:002014-12-17T22:25:53.622+01:00Ponencias de las II Jornadas Nacionales y I Regionales sobre Altas Capacidades: Educación y Familia. <div style="text-align: justify;">
<img alt="logo" src="http://asaca.es/blog/wp-content/uploads/2014/09/logo.gif" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde la Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales (ASA-Málaga), hemos querido abordar el reto de impulsar la difusión y avance en el campo de las altas capacidades, aumentar su visibilidad, profundizar en el <span class="text_exposed_show">conocimiento de su naturaleza, en el proceso de su identificación y en el desarrollo de su atención educativa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show">Con este objetivo las familias y profesionales de ASA organizaron </span>el pasado mes de octubre, junto con la Federación Andaluza de Altas Capacidades (FASI) y la Confederación Española de Altas Capacidades (CONFINES), las <strong>II Jornadas Nacionales y I Regionales sobre Altas Capacidades: Educación y Familia</strong>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show"><strong style="text-align: start;">RESUMEN</strong><span style="text-align: start;"> </span></span></div>
<strong><br /></strong>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XX5gQXeAfdU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>INAUGURACIÓN</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/3yxN2k0QIg0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<strong><br /></strong>
<strong>JAVIER TOURÓN</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CV6YnEuFkvA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>YOLANDA BENITO</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/AZTdyLx7gAg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<strong><br /></strong>
<strong>MANUEL VAZQUEZ</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/sMPZqqh9ozM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<strong><br /></strong>
<strong>LOLA PRIETO</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/v6hSZAQ3y3o?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<strong><br /></strong>
<strong><br /></strong>
<strong>LOLA GARCÍA</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/jTdJ4jEddEM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<strong><br /></strong>
<strong>Mª TERESA FERNÁNDEZ</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YDMCXPZmksg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<strong><br /></strong>
<strong>MESA REDONDA INSTITUCIONES</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/uW0FraJ2-6s?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<strong><br /></strong>
<strong>MILAGROS FERNANDEZ</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/40qyk8mIrAM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>SUSANA TRUJILLO</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/TE6EEyNKhPc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>ESTRELLA GARCÍA</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/IyFEOaYtF0o?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>PILAR ANDRÉS E ISABEL CASTILLO</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/zo6odpSmfZU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<strong>ENTREGA PLACA A MARIA DOLORS RIUS</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Av4JE5yxS4g?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>JOSÉ RAYO</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/mxaY3oStzdc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<br />
<strong>CLAUSURA</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/kU-Y6ToqnkE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<strong>CONCIERTO SOLIDARIO DE JÓVENES TALENTOS</strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/B--HiPm8rVs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Gracias a la colaboración de la D.G. de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, la D.G. de Participación y Equidad de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Málaga y la Fundación Avanza, dichas Jornadas pudieron desarrollarse con un carácter eminentemente formativo para docentes, estudiantes universitarios y familias. Teniendo muy en cuenta la importancia de dicha actividad formativa en el área de las altas capacidades, como necesidades específicas de apoyo educativo, desde la Secretaría de las Jornadas os enviamos aquí los vídeos de la mayoría de las ponencias que participaron en este evento. Tal y como aquí se expresa, el presente contenido tiene carácter únicamente formativo y ASA no se hace responsable de cualquier otra acción o alteración que pudiera hacerse sobre el formato integro aquí presentado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ASA Málaga</div>
<br />
Compartido desde http://asaca.es/blog/1652#.VJFYggoRkoI.facebook<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-72864014539345267822014-09-29T18:04:00.001+02:002014-09-29T18:04:21.423+02:00Entrevista a la Dra. Serafina Castro Zamudio<div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">La Dra. Serafina Castro Zamudio, Profesora Titular y Directora del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga, posee un amplio bagaje docente e investigador. En el año 2008 se embarcó en la aventura de las Altas capacidades Intelectuales, como Profesora de las tres ediciones del "Curso de Especialización en Altas capacidades Intelectuales" de la Universidad de Málaga; profesora de las cuatro ediciones de los cursos on-line de la Fundación General de la UMA "Altas habilidades intelectuales: necesidades específicas y de atención psicoeducativa"; </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">miembro del equipo técnico del Programa MENTORAC-UMA dirigido a estudiantes de la ESO, Bachiller y Ciclos formativos superiores con altas capacidades intelectuales; y Pofesora-Tutora en los cursos de formación sobre Altas capacidades Intelectuales de la Fundación Avanza en la edición de 2014. Es socia de ASA (Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas capacidades Intelectuales) y miembro de la junta directiva. </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">Nos consta que lleva más de veinte años como docente en la UMA. Cuéntenos su periplo profesional desde que entró hasta que accedió a la dirección de su departamento. </span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">Entré el 1 de febrero de 1991 como profesora asociada a tiempo parcial, luego profesora Asociada a tiempo completo, después a Ayudante Doctor, y oposité a Profesora Titular de Universidad el 11 de septiembre de 2001, una fecha de especial significación por el atentado a las Torres Gemelas.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black"><br> <span style="background-image:initial;background-repeat:initial">El nombramiento como Directora del departamento se produjo en febrero de 2010 y en marzo de 2014 me presenté de nuevo y fui reelegida por un periodo de cuatro años.</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">¿Qué le motivó a entrar en el mundo de las altas capacidades intelectuales?</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">Cuando tenía tres años mi hijo mayor fue evaluado como sobredotado en un centro especializado en altas capacidades intelectuales, concretamente en el Centro Psicopedagógico AS. Esperamos a que cumpliera los 3 años para poder evaluarlo aunque ya hubo sospechas desde que tenía 18 meses.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black"><br> <span style="background-image:initial;background-repeat:initial">A partir de ser evaluado como tal, decidí empezar a formarme en este campo para poder ayudar a mi hijo, pues durante mi carrera no tuve ninguna formación en este tema. También me hice socia de la Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas capacidades Intelectuales (ASA).</span><br> <br> <span style="background-image:initial;background-repeat:initial">Tras realizar dos cursos de formación con la Fundación Avanza, pensé que era un campo muy interesante donde había muchas cosas por hacer, de modo que decidí empezar a investigar y trabajar en este ámbito, aparcando la que llevaba desarrollando desde hacía bastante años "Factores de riesgo asociados a los Trastornos del Comportamiento Alimentario".</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">Poco a poco tomé conciencia de la importancia que tiene la formación para todos aquellos profesionales que trabajan con nuestros hijos: maestros, orientadores, etc.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">¿Qué situación encontró en la Universidad y cómo ha ido evolucionado a lo largo de estos años?</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">En las Facultades de Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Magisterio, etc.., de la Universidad de Málaga casi no se tocaba este tema. Y sus estudiantes serían los futuros profesionales que trabajarían con nuestros hijos. </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">Me planteé la posibilidad de poder realizar algún curso de formación sobre altas capacidades intelectuales en la Universidad. Coincidí con mi compañera, la Dra. Milagros Fernández Molina, profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, que también estaba interesada en este colectivo y se animó a presentar un Curso on-line de formación del que soy profesora. Ya hemos completado IV ediciones y para este curso saldrá la V edición. </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black;background-image:initial;background-repeat:initial">Posteriormente nos animamos a presentar un Curso de Especialización en Altas Capacidades a través de Títulos Propios. Se han desarrollado III ediciones y en este curso saldrá la IV edición. Siempre hemos tenido en mente convertir este curso de especialización en un curso experto ya que son muchos los alumnos que nos reclaman una formación más extensa e intensa.</span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black"><br> <br> <span style="background-image:initial;background-repeat:initial">Por otro lado, también nos hemos embarcado en un proyecto muy interesante y que está teniendo mucho éxito: MENTORAC-UMA. La coordinadora es Milagros Fernández, y formamos parte del equipo técnico junto con Dolores García Román, antigua especialista provincial en altas capacidades del equipo de orientación educativa de la provincia de Málaga, Jesús Diego Tomé y Antonio Martos. Para este curso pondremos en marcha la III Edición del MENTORAC-UMA.</span></span></p></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-69528842011887457302014-09-26T11:54:00.001+02:002014-09-26T11:54:46.431+02:00Mindfulness y Altas Capacidades.Intelectuales ¿Un encuentro beneficioso?<div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Como sucede con la mayoría de las variables que tienen importancia dentro del ámbito de la psicología, identificamos y medimos la inteligencia superior a la normalidad a través de factores externos, es decir, valoramos los productos fruto de esa inteligencia, ya que ésta obviamente no es directamente observable, medimos la actuación y el rendimiento. Observamos, o los padres o profesores nos dicen que su hijo o su alumno realiza conductas indicativas de una capacidad superior, ya que lleva a cabo tareas o muestra comportamientos que no esperan ver en niños de esa edad, luego estos indicios se deben corroborar por medio de test estandarizados de inteligencia, pero en uno y otro caso circunscribimos nuestra observación a la faceta cognitiva (inteligencia) y a sus productos (actuación, en el primer caso, y rendimiento en el segundo).</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Cuando identificamos a alguien como poseedor de Altas Capacidades Intelectuales (AACCII) siguiendo esta línea de pensamiento, es decir, mediante su actuación y rendimiento nos centramos en que esa persona con su capacidad cognitiva podrá alcanzar metas académicas (títulos, aprobar oposiciones, etc.), premios literarios, podrá realizar descubrimientos científicos importantes, etc., nos centramos exclusivamente en su realidad externa. En lo que podríamos denominar modo "hacer". Este modo mental orientado a la acción, se moviliza porque suele funcionar muy bien para ayudarnos alcanzar nuestros objetivos en situaciones cotidianas y para solucionar los problemas técnicos, nos permite alcanzar un objetivo creando una idea de dónde estamos ahora y de donde queremos estar. A continuación se concentra automáticamente en la disparidad entre estas dos ideas con lo cual genera acciones cuyo objetivo es disminuir la distancia o discrepancia que existe entre ambas. Pasamos la mayor parte de nuestra vida sumidos en la acción, haciendo cosas y pasando rápidamente de una a otra, o bien haciendo malabarismos para hacer varias cosas diferentes a la vez. Podríamos denominarlo también modo resolución de problemas.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Pero no deberíamos olvidarnos de que la alta capacidad es una realidad interna, una forma de procesamiento mental que se aleja de la norma y que la inteligencia es una sola de sus facetas, esta realidad interna suele incluir además una mayor intensidad emocional, imaginativa y un más elevado desarrollo moral, y hemos de tener en cuenta que todas estas facetas interactúan entre sí, de modo que esas intensidades pueden promover o interferir con el rendimiento intelectual, además de con toda la esfera de bienestar psicológico, dependiendo en parte de que se identifiquen adecuadamente y sean entendidas y guiadas por padres y profesores creando un ambiente adecuado para su desarrollo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Deberíamos fomentar el otro modo de funcionamiento mental, el modo "ser". En el modo orientado a ser no hay necesidad de estar valorando y evaluando las discrepancias constantemente y si nuestras acciones nos aproximan a los objetivos que nos hemos fijado. Esto hace que nuestra forma de prestar atención cambie, se torne libre de juicios y se impregne de aceptación. En el modo orientado a ser, descubrimos que podemos dejar de evaluar por un instante (cada vez más extendido en el tiempo) nuestra experiencia en términos de cómo debería ser, de si es correcta o incorrecta, de si es buena o mala, de si estamos acertando o estamos fallando e, incluso, de si nos estamos sintiendo bien o mal, adecuados o inadecuados. Al dejar de estar tan preocupados por lo que anda mal en nuestra experiencia, podemos abrirnos a la posibilidad de sentir una mayor armonía y unidad con nosotros mismos (Autocompasión) y con el mundo (humanidad compartidada).</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Es en este punto donde creemos que una intervención en Mindfulness puede resultar de utilidad para alcanzar estos objetivos ya que el Mindfulness o Atención Plena es entendido como una cualidad de la conciencia humana que se caracteriza por un aumento de la capacidad de aceptación, que no resignación, y una mejora de la atención en el flujo constante de la experiencia vivida. Ser consciente aumenta el compromiso con el momento presente y permite una comprensión más clara de cómo pensamientos y emociones pueden afectar a nuestra salud y calidad de vida.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Los sujetos con AACC, pueden llegar al aula cargados de acontecimientos estresores derivados de muchas fuentes, incluyendo problemas del sistema familiar, conflictos entre pares, retos socio-culturales y vulnerabilidades a problemas de salud física y mental. Aisladamente o combinados con falta de motivación para el aprendizaje, aburrimiento y consecuentemente merma en el rendimiento, estas fuentes de estrés, a veces, pueden ser tóxicas para el desarrollo y aprendizaje del sujeto. Las investigaciones sugieren que el estrés excesivo afecta al cerebro en desarrollo. El estrés constante en la infancia y la adolescencia es probable que impacte en el bienestar, funcionamiento general y en factores específicos para el aprendizaje como pueden ser la función ejecutiva y la memoria de trabajo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Dado que muchos de estos sujetos exhiben problemas de adaptación, comportamiento, de atención y problemas de salud que son sensibles al estrés o inducidos por éste, el ambiente escolar ofrece un ambiente ideal para la utilización de las intervenciones que promuevan la función y el desarrollo saludable del cerebro y fomenten la resiliencia al estrés. Se está acumulando cada vez más evidencia de que el entrenamiento en MF es una vía eficiente en términos costes-beneficios para alcanzar estas metas.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Hay cada vez más datos convincentes de la mejora en salud y bienestar de mindfulness: reducción de estrés, ansiedad y depresión; mejora de la función del sistema inmune; aumento de la motivación para realizar cambios de estilo de vida y fomento de conexiones sociales.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Uno de los problemas más comunes que nos podemos encontrar en el ámbito de la alta capacidad es que se tiende a valorar los productos de la capacidad mental superior de estos individuos (premios, notas académicas) y se obvian los rasgos que acompañan a estos, y si nos centramos en estos aspectos cometeríamos el error de focalizar la atención en lo que el niño "puede" hacer y no en lo que el niño "es". Como anteriormente decíamos, hay que fomentar ambos modos de funcionamiento mental modos "Hacer" y "Ser"</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">A muchos profesores y la mayoría de los padres de estos niños les gustaría que sus hijos fueran "normales" excepto por sus capacidades intelectuales. La vida así sería mucho más fácil. Pero la realidad es bien distinta y bastante más compleja. Hay que pensar que los sujetos con AACC, en primer lugar, y por encima de todo son personas, y en segundo lugar son superdotados.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Es difícil de comprender y causa incertidumbre entre padres y profesores que un niño con AACC pueda parecer tener varias edades a la vez dependiendo de la faceta a la que nos refiramos, puede parecer tener más edad de la que tiene por su fluidez verbal y amplitud de vocabulario o por los cálculos matemáticos que realiza, para plantearse cuestiones sobre el sentido de la vida, la situación actual del mundo, etc. y al mismo tiempo puede tener la edad que aparenta para jugar con sus amigos, e incluso puede parecer torpe para su edad en actividades deportivas o de aseo personal.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Nosotros estamos de acuerdo en el sentido cada vez más extendido entre los investigadores de ver la AACC como un desarrollo asincrónico en el que habilidades cognitivas avanzadas y una elevada intensidad emocional se combinan para crear experiencias internas cualitativamente diferentes de la norma.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Tenemos que tener en cuenta que la diferencia no es sólo cuantitativa (más inteligencia, más intensidad emocional) si no y sobre todo cualitativa. Es por ello nuestro interés por crear una adaptación específica y única de entrenamiento en mindfulness que tenga en cuenta la idiosincrasia de esta población particular.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Estamos convencidos que una intervención integral basada en MF, que ayude a estos sujetos a regular sus emociones, aceptar lo que son y como son, clarifique sus valores y sus objetivos vitales y fomente la compasión hacia los demás y sobre todo la auto-compasión (tratarse a sí mismos como a las personas que les importan), les puede proporcionar una mayor calidad de vida tanto a ellos como a las personas que les quieren y se preocupan de ellos.</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">En resumen, creemos que deberíamos entender la AACC como una entidad estable y global, una forma diferencial de desarrollo y esta forma de verla nos ayudará a entender y apoyar al sujeto en su totalidad, no sólo la realidad externa que le acompaña, de esta forma modestamente ayudaríamos a que éste pudiera desarrollar sus capacidades cognitivas para lograr títulos, premios y descubrimientos, y sus habilidades emocionales y morales para sentirse bien consigo mismo, primero como persona y sólo en segundo lugar, como superdotado.</span><span style="font-size:10pt;font-family:ArialMT"></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT"><br></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Jorge Turanzas Romero</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify"><span style="font-family:ArialMT">Profesor-Tutor UNED</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify"> </p></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-44456417101771539972014-09-20T00:53:00.001+02:002014-09-20T00:53:10.057+02:00II Jornadas Nacionales. Entrevista a la Dra. Susana Trujillo<div dir="ltr"><p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">La Dra. Susana Trujillo Hidalgo, directora del Centro Psicopedagógico A.S. de Málaga, es una de las pioneras en el campo de las altas capacidades intelectuales en Andalucía. Desde el año 1992, ha realizado numerosas ponencias en Jornadas, Congresos y Centros de Profesores de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Ejerce como orientadora con plaza definitiva en el IES Torre del Prado, es Profesora-Tutora en los cursos de formación de la Fundación Avanza y también del Título Propio sobre Altas Capacidades Intelectuales de la Universidad de Málaga; además, es Experta Universitaria en Diagnóstico y Educación de los Alumnos con Alta Capacidad por la Universidad de Educación a Distancia. Y es socia colaboradora de ASA.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Lleva toda una vida en el campo de las altas capacidades intelectuales. Usted vivió los inicios del movimiento asociativo en Andalucía. ¿Qué puede contarnos de aquella época?</span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">En 1992 se creó la primera Asociación de Altas Capacidades Intelectuales en Málaga, con un grupo reducido de familias muy implicadas y preocupadas por conseguir que sus hijos e hijas fueran adecuadamente atendidos en sus Centros Educativos y que la Administración pusiera en marcha la normativa que regulara las medidas educativas necesarias para este colectivo. En los primeros años, realmente no se consiguieron grandes logros en este sentido, aunque tuvieron la oportunidad de organizarse para aprender entre ellos y a través de profesionales y ofertar a sus hijos oportunidades de enriquecimiento y de relación con otros niños y niñas diagnosticados.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Y desde entonces, ¿qué aspectos han mejorado y qué retos considera hay que afrontar?</span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">El número de asociados en Málaga ha aumentado considerablemente y gracias fundamentalmente a las familias que forman parte de este movimiento asociativo en Andalucía, se consiguió el Plan de Actuación para alumnos con Altas Capacidades Intelectuales por parte de la Administración Educativa en 2011, que continúa llevándose a cabo. También ha mejorado el nivel de formación sobre este tema entre los profesionales de la educación y las familias, a través de los cursos organizados por los Centros de Profesores, las universidades andaluzas, entidades como la Fundación Avanza o Escuelas de Padres. Hemos vivido un interés creciente por el tema de las Altas Capacidades Intelectuales pero aún falta formación y sensibilización por parte de algunos profesionales de la educación y recursos humanos y materiales en los Centros escolares.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Suele insistir mucho en la importancia de mejorar las relaciones entre las familias y la escuela. Ambos están condenados a entenderse, sin embargo no es así en muchos casos. ¿Qué factores impiden una colaboración más fructífera y cómo se pueden acercar?</span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Nos encontramos ante el hecho de que la Administración Educativa obliga a los profesionales de los Centros a llevar a cabo una serie de medidas de evaluación e intervención con este alumnado pero no le proporciona un mayor número de recursos, lo que provoca que estén saturados de trabajo y, en ocasiones, poco motivados en esta labor. Por otro lado, ante la escasez de recursos, suele darse prioridad a los alumnos infradotados intelectualmente o con dificultades de aprendizaje. Todo ello provoca que cuando una familia llega a un Centro Educativo solicitando para su hijo o hija las medidas educativas que le corresponden, los profesionales de la educación lo vivan como una "amenaza". A veces, también ocurre que las familias acuden a los centros con una actitud "muy exigente" y bastante formados y esto pone a la defensiva a los profesionales de la educación. La falta de formación que a veces se da en estos profesionales también provoca dificultades en el entendimiento con las familias.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Un aumento de recursos humanos y materiales en los Equipos de Orientación Educativa; dotar a los Centros de profesorado especializado en Altas Capacidades, una mayor oferta de formación sobre este tema en los Centros de Profesorado y una alta asistencia de las familias implicadas en Escuelas de Padres donde aprendan a enfocar correctamente el acercamiento al Centro Educativo podrían ayudar.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Durante las jornadas nos proporcionará orientaciones metodológicas para el profesorado. Es un eje de actuación primordial. ¿Qué métodos, según su experiencia, serían los más adecuados para atender al alumnado con altas capacidades intelectuales?</span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Para evitar el principal problema de los alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales en los Centros Educativos, que desde mi punto de vista es el aburrimiento y la desmotivación ante las tareas escolares, es fundamental que el profesorado siga una serie de orientaciones metodológicas como pueden ser:</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Trabajos por proyectos.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Investigación.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Aprendizaje autónomo.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Descubrimiento.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Tareas de diferente grado de dificultad.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Fomento de la creatividad.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Uso de las nuevas tecnologías.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt 36pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Symbol">·<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span></span><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Diferentes formas de evaluación., etc.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Se habla con frecuencia del fracaso académico de estos alumnos. Desde su experiencia profesional, ¿cuál sería la raíz del problema?</span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">Desde mi experiencia, vemos que muchos de los alumnos con Altas Capacidades Intelectuales no son diagnosticados en sus Centros Educativos. Este alumnado no responde adecuadamente a la metodología educativa tradicional que con frecuencia se sigue llevando en los Centros, basada fundamentalmente en la clase magistral y el libro de texto. En muchos casos el alumno o alumna requiere de una Adaptación Curricular en alguna o algunas áreas del currículo y no se le proporciona. Por último, en el caso de los superdotados y superdotadas, en muchas ocasiones se precisa de una flexibilización del período de escolarización que a veces no llega.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">En la adolescencia se agudiza esta situación. ¿Cómo cree que se puede recuperar a un joven desmotivado, en una fase crucial de su desarrollo?</span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></b></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif">El adolescente con Altas Capacidades Intelectuales necesita respeto, reconocimiento y posibilidades de expresión. En ellos es especialmente importante el aprendizaje autónomo, donde el profesor debe actuar como un simple guía. Se le deben proporcionar oportunidades de enriquecimiento en los temas de su interés y ocasiones para compartir sus inquietudes e intereses con otros niños y niñas de similares características.</span></p> <p style="margin:0cm 0cm 0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial,sans-serif"> </span></p></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-49065863385349713022014-06-19T11:02:00.001+02:002014-06-19T11:46:47.672+02:00Censo oficial del alumnado con AACC 2012-2013. Ministerio de Educación.<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; margin-left: 3.25pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 618px;">
<tbody>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: purple; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">ALTAS CAPACIDADES 2012/2013</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: purple; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" width="76">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">ALUMNADO</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: purple; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" width="135">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">POBLACIÓN 5-16a</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: purple; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" width="88">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">DE CIEN</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: purple; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" width="88">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">DE DIEZ MIL</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">MURCIA (Región de)</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">1.999</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">203.832</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,98%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">98,07</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">ASTURIAS (Principado de)</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">435</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">92.139</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,47%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">47,21</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">CANARIAS</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">1.114</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">257.706</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,43%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">43,23</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">GALICIA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">1.057</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">260.004</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,41%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">40,65</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">ESPAÑA</span></b><b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">12.490</span></b><b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">3.431.084</span></b><b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,36%</span></b><b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<b><span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">36,40</span></b><b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">ANDALUCÍA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">3.957</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">1.105.551</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,36%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">35,79</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">BALEARS (Illes)</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">430</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">134.874</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,32%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">31,88</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">NAVARRA (Comunidad Foral de)</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">222</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">78.145</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,28%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">28,41</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 9;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">CASTILLA Y LEÓN</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">499</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">246.181</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,20%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">20,27</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">MADRID (Comunidad de)</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">1.455</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">768.676</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,19%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">18,93</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 11;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">CANTABRIA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">113</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">62.203</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,18%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">18,17</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 12;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">RIOJA (La) (1)</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">52</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">36.964</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,14%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">14,07</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 13;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">EXTREMADURA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">148</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">129.228</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,11%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">11,45</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 14;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">PAÍS VASCO</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">218</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">234.358</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,09%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">9,30</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 15;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">CASTILLA-LA MANCHA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">239</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">259.565</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,09%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">9,21</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 16;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">ARAGÓN</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">126</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">148.602</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,08%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">8,48</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 17;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">COMUNITAT VALENCIANA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">189</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">601.336</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,03%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">3,14</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 18;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">CATALUÑA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">233</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">915.966</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,03%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">2,54</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 19;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">MELILLA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">3</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">14.401</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,02%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">2,08</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 20;">
<td nowrap="" style="background: #CCFFFF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">CEUTA</span></b><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 7pt;">1</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">13.604</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,01%</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="color: #134f5c; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">0,74</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 21;">
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" valign="bottom" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 84.6pt;" valign="bottom" width="135">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 22;">
<td colspan="3" nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 276.7pt;" width="442">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Fuentes: Ministerio de Educación / INE.</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.0pt;" valign="bottom" width="88">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.2pt; mso-yfti-irow: 23; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 144.25pt;" width="230">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: teal; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Elaboración propia</span><span style="color: #134f5c; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 13.2pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 47.85pt;" valign="bottom" width="76">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="height: 13.2pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 84.6pt;" width="135"></td>
<td style="height: 13.2pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;"></td>
<td style="height: 13.2pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;"></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-55472527433898641492014-02-01T19:53:00.001+01:002014-02-01T19:53:10.545+01:00Información para los socios: Estructura Organizativa de ASA<div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)">Estimados socios,</div><div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)"> <br></div><div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)">Debido a la constante afluencia de nuevos socios y a los cambios introducidos durante esta legislatura, son muchos los que desconocen la estructura organizativa de ASA. Para responder a esa cuestión os presentamos un esquema muy simple con el organigrama. El orden jerárquico se establece de izquierda a derecha según la imagen. El órgano más importante y decisivo es la <b>ASAMBLEA</b> de todos los socios. Es ahí donde se toman las decisiones más importantes. La Asamblea decide a su órgano de representación, la <b>JUNTA DIRECTIVA</b>, que se encargará de ejecutar sus mandatos y de proponer las acciones que garanticen la supervivencia de la organización. Y la Junta Directiva delegará parte de sus funciones a los diferentes <b>GRUPOS DE TRABAJO</b>, que se encargarán de realizar las labores específicas que se les encargue. En ellos podrán colaborar cualquier socio, sean o no parte de la Junta Directiva, aunque serán coordinados por miembros de la Junta Directiva para dar cuenta de sus actividades. Durante la presente legislatura se han creado 6 Grupos de Trabajo estructurados por áreas: Actividades, Acogida, Comunicación Interna, Comunicación Externa, Administrativa y Jurídica. Cada uno ejecuta una serie de trabajos específicos que podéis encontrar en el documento adjunto.</div> <div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)"><br></div><div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)">Esperamos que sea de utilidad esta información y que recibamos algún comentario al respecto, para saberlo o para aclarar cualquier duda que os surja.</div> <div class="gmail_quote"><br><div dir="ltr"><div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-9rW8C2dvYps/Uu1ClykCbhI/AAAAAAAAAc4/FnicDr_6hPs/s1600/image-790546.png"><img src="http://1.bp.blogspot.com/-9rW8C2dvYps/Uu1ClykCbhI/AAAAAAAAAc4/FnicDr_6hPs/s320/image-790546.png" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5975505497586036242" /></a><br></div><div style="font-family:tahoma,sans-serif;font-size:small;color:rgb(19,79,92)"> <p class="MsoNormal" style="background-repeat:initial initial"><b><span style="font-size:15.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif;color:rgb(1,183,223)">Junta Directiva</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif;color:rgb(1,98,119)"><br></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif;color:rgb(1,98,119)">Presidenta:</span></b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif;color:rgb(1,98,119)"> Estrella García Fernández<br> <b>Vicepresidente:</b> José Luis Sánchez Piñero<br> <b>Secretaria:</b> Mª José Morales Domínguez<br> <b>Tesorera:</b> Ester Mª Gálvez Carrillo<br> <br> <b>Vocales:</b><br> Yolanda Vilches del Barrio<br> Serafina Castro Zamudio<br> Gonzalo Ramos<br> Rafael Romero<br> Inmaculada González Mena<br> Gerardo Espinosa<br> Trinidad Valls<br> Mª José Trujillo</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif;color:rgb(1,98,119)">Rosa Perucha<br> Carmen Riquelme Corrales<br> Antonio Miguel Mateos Medina<br> Desirée Hurtado Martínez<br> José Francisco Recio Doña<br> Yolanda Escuder Puig<br> Antonio Manuel Ruiz Vazquez<br> Jesús Alberto Botín Córdoba</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span style="font-size:12pt;font-family:Tahoma,sans-serif"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:15.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif;color:rgb(1,183,223)">Coordinadores de Grupos de Trabajo</span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><span style="font-size:12pt;font-family:Tahoma,sans-serif"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif">Actividades:</span></b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif"> Estrella García Fernández</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif">Acogida:</span></b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif"> Yolanda Vilches del Barrio</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif">Comunicación Interna:</span></b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif"> Rosa Perucha Checa</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif">Comunicación Externa:</span></b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif"> José Luis Sánchez Piñero</span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0.0001pt"><b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif">Administrativa:</span></b><span style="font-size:11.5pt;font-family:'Segoe UI',sans-serif"> Mª José Morales Domínguez</span></p> <b><span style="font-size:11.5pt;line-height:115%;font-family:'Segoe UI',sans-serif">Jurídica:</span></b><span style="font-size:11.5pt;line-height:115%;font-family:'Segoe UI',sans-serif"> Inmaculada González Mena</span><br> </div></div></div></div></div></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-8892777160582693302014-01-21T19:32:00.001+01:002014-01-21T19:32:13.633+01:00COMUNICADO DE ASA: Creación de nueva asociación en Marbella<div dir="ltr"><p class="" style="text-align:justify"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-nJUiCohlTMQ/Ut69LTcKk8I/AAAAAAAAAcc/4mStyvy2fm0/s1600/%253D%253FISO-8859-1%253FQ%253Flogo_ASA_peque%253DF1o%253D2Ejpg%253F%253D-733634"><img src="http://4.bp.blogspot.com/-nJUiCohlTMQ/Ut69LTcKk8I/AAAAAAAAAcc/4mStyvy2fm0/s320/%253D%253FISO-8859-1%253FQ%253Flogo_ASA_peque%253DF1o%253D2Ejpg%253F%253D-733634" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5971418157834474434" /></a> </p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify">Hola amigos:</p> <p class="" style="text-align:justify">Tenemos una noticia importante que compartir con todos vosotros: se ha creado en Marbella una nueva asociación, la <b>Asociación de Altas Capacidades de Marbella y San Pedro</b>.</p> <p class="" style="text-align:justify">Sin duda es una noticia esperada, signo del aumento de diagnósticos de niños con altas capacidades y del interés de las familias por asociarse para luchar juntas por el reconocimiento de éstos y por proporcionarles los recursos adecuados para desarrollar sus capacidades.<br></p> <p class="" style="text-align:justify">En los dieciocho años de vida de la <b>Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades </b>(ASA), hemos experimentado un crecimiento importante y hemos sido testigos de la evolución en el diagnóstico y atención de nuestros hijos en nuestra provincia. ASA ha crecido a la vez que se ha logrado un notable aumento en la detección de nuestros hijos en los colegios, no todo lo que desearíamos, pero hemos estado presentes en la gestación del Plan de Atención que hoy se sigue en los colegios de Andalucía.<br></p> <p class="" style="text-align:justify">La atención a esos niños diagnosticados no siempre es la adecuada desde los centros educativos y ASA intenta completarla con talleres atractivos para ellos y formación para padres y profesores a la vez que permanece en nosotros el espíritu reivindicativo que busca el reconocimiento y motivación de su aprendizaje en las escuelas.<br></p> <p class="" style="text-align:justify">Hace ya tres años que ASA creó una sede en Marbella con el objetivo de cubrir las necesidades de la zona para niños que no podían desplazarse todos los viernes hasta la capital. Ese grupo se ha hecho más numeroso, lo que ha derivado en que la organización de talleres adecuados a las necesidades de estos niños y la gestión de todo lo que esto conlleva se ha venido haciendo más compleja.<br></p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify">Por estos motivos, <span style="color:black">un grupo de padres del área marbellí han decidido, de motu propio, la formación de su propia asociación, <u>independiente</u> tanto administrativa como pedagógicamente <u>de ASA</u></span> . </p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify">Nace ahora esta asociación (la Asociación de Altas Capacidades de Marbella y San Pedro) que persigue, como ASA (Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades), la atención de los más capaces en la zona de Marbella y San Pedro.</p> <p class="" style="text-align:justify">Con este nuevo escenario, tenéis <b><u>TRES opciones</u></b>:<br></p> <p class="" style="margin-left:36pt;text-align:justify">a)<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span>Seguir perteneciendo y apoyando el proyecto de ASA en Málaga sin asociarse a la nueva asociación</p> <p class="" style="margin-left:36pt;text-align:justify">b)<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span>Asociarse a la nueva entidad y seguir siendo socio de ASA</p> <p class="" style="margin-left:36pt;text-align:justify">c)<span style="font-size:7pt;font-family:'Times New Roman'"> </span>Inscribirse en la asociación de Marbella y San Pedro, dándose de baja en ASA.</p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify">De momento, ASA Málaga deja de impartir talleres en Marbella pero no cerramos la posibilidad de retomarlos en un futuro si fuera necesario. Para todas aquellas personas que se acojan a la opción c) les comunicamos que, para darse de baja en ASA, han de enviar un correo a <u><span style="color:rgb(84,141,212)">info@</span></u><a href="mailto:asamalaga.org@gmail.com"><span style="color:rgb(84,141,212)">asamalaga.org</span></a>, a la atención del área administrativa o respondiendo a este correo con vuestros datos y número de socio. La baja en ASA implica la no asistencia a las actividades de nuestra asociación y a no recibir comunicaciones internas.</p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify"><i>*Yo <u> </u> número de socio en ASA nº <u> </u>deseo darme de baja en esta asociación.</i></p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify">Desde ASA deseamos a la nueva asociación todo lo mejor y ofrecemos a todas las familias de niños con altas capacidades nuestra experiencia y el cariño que os merecéis.</p> <p class="" style="text-align:justify"> <br></p> <p class="" style="text-align:justify"> </p> <p class="" style="text-align:justify">Estrella García</p> <p class="" style="text-align:justify">Presidenta de ASA</p></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-51371892745522806282014-01-21T12:33:00.001+01:002014-01-21T12:33:23.809+01:00«¿Demasiado inteligente para ser feliz?», Jeanne Siaud-Facchin<h3 style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px;">
<span style="color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">http://www.planetadelibros.com/demasiado-inteligente-para-ser-feliz-libro-116360.html</span></span></h3>
<h3 style="background-color: white; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 1em; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;">
</h3>
<h3 style="background-color: white; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 1em; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;">
Las dificultades del adulto superdotado en la vida cotidiana</h3>
<br />
<img align="absmiddle" alt="" class="imagen_comillas" src="http://www.planetadelibros.com/img/open_quote.png" style="background-color: white; color: #464241; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; line-height: 32.400001525878906px; padding: 0px 5px;" /><span style="background-color: white; color: #464241; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; line-height: 32.400001525878906px;">Un libro que analiza y da soluciones a los superdotados o gente inteligente que no encuentra su lugar en el mundo.</span><img align="absmiddle" alt="" class="imagen_comillas" src="http://www.planetadelibros.com/img/close_quote.png" style="background-color: white; color: #464241; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; line-height: 32.400001525878906px; padding: 0px 5px;" /><br />
<br />
<h2 style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(198, 197, 197); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; margin: 20px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 13px;">
Sinopsis<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=503834313631607214" name="sinopsis"> </a></h2>
<div class="bloque_texto_02 description" style="background-color: white; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; margin: 15px 0px 5px 14px;">
<div style="font-size: 12px; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
<strong>¿Y si una gran inteligencia crease una sensibilidad exacerbada? ¿Y si también pudiera aumentar la fragilidad e incluso causar sufrimiento?</strong></div>
<div style="font-size: 12px; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
Ser superdotado es un don, pero a su vez es un talento que puede suscitar un sentimiento de inadaptación, una impresión de estar permanentemente fuera de lugar.</div>
<div style="font-size: 12px; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
¿Cómo saber si uno es superdotado? En caso de serlo, ¿cómo vivir de la mejor manera posible? ¿Cómo aprovechar todos estos recursos?</div>
<div style="font-size: 12px; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
Este libro permite comprender y convivir mejor con este tipo de personalidad. Asimismo, consigue que las personas con altas capacidades se sientan mejor consigo mismas y con las gentes que les rodean.</div>
</div>
<div class="bloque_subir" style="background-color: white; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 10px; margin-top: 7px; text-align: right;">
<a href="http://www.planetadelibros.com/demasiado-inteligente-para-ser-feliz-libro-116360.html#arriba" style="background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/eventos/subir.png); background-position: 100% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: rgb(0, 102, 175) !important; padding-right: 17px; text-decoration: none;">Subir</a></div>
<h2 style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(198, 197, 197); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; margin: 20px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 13px;">
¿Por qué tienes que leer este libro?<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=503834313631607214" name="por_que_leer"> </a></h2>
<div class="bloque_pq_tienes" style="background-color: white; background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/ralla_separacion.gif); background-position: 50% 100%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px;">
<div class="margen" style="margin-top: 15px; padding-left: 20px;">
<div class="bloque_pq_tienes_01" style="background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/libro/fons_numeros.png); background-position: initial initial; background-repeat: no-repeat no-repeat; float: left; font-family: 'Century Gothic', 'Avant Garde', sans-serif; font-size: 20px; height: 33px; line-height: 33px; text-align: center; width: 35px;">
1</div>
<div class="bloque_pq_tienes_02" style="float: left; font-size: 12px; font-weight: bold; margin-left: 15px; width: 650px;">
<div style="padding: 0px;">
El libro alude a un fenómeno que permanece oculto, como es el sufrimiento que puede causar un exceso de inteligencia.</div>
</div>
<div class="trenca_float_02" style="clear: both; font-size: 0.000001em; height: 0px; line-height: 0.000001em; margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
</div>
</div>
<div class="bloque_pq_tienes" style="background-color: white; background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/ralla_separacion.gif); background-position: 50% 100%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px;">
<div class="margen" style="margin-top: 15px; padding-left: 20px;">
<div class="bloque_pq_tienes_01" style="background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/libro/fons_numeros.png); background-position: initial initial; background-repeat: no-repeat no-repeat; float: left; font-family: 'Century Gothic', 'Avant Garde', sans-serif; font-size: 20px; height: 33px; line-height: 33px; text-align: center; width: 35px;">
2</div>
<div class="bloque_pq_tienes_02" style="float: left; font-size: 12px; font-weight: bold; margin-left: 15px; width: 650px;">
<div style="padding: 0px;">
La autora es la máxima especialista europea en la detección y el tratamiento de las inadaptaciones de las personas superdotadas.</div>
</div>
<div class="trenca_float_02" style="clear: both; font-size: 0.000001em; height: 0px; line-height: 0.000001em; margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
</div>
</div>
<div class="bloque_pq_tienes" style="background-color: white; background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/ralla_separacion.gif); background-position: 50% 100%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 15px;">
<div class="margen" style="margin-top: 15px; padding-left: 20px;">
<div class="bloque_pq_tienes_01" style="background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/libro/fons_numeros.png); background-position: initial initial; background-repeat: no-repeat no-repeat; float: left; font-family: 'Century Gothic', 'Avant Garde', sans-serif; font-size: 20px; height: 33px; line-height: 33px; text-align: center; width: 35px;">
3</div>
<div class="bloque_pq_tienes_02" style="float: left; font-size: 12px; font-weight: bold; margin-left: 15px; width: 650px;">
<div style="padding: 0px;">
Nº 1 de ventas en Francia.</div>
</div>
<div class="trenca_float_02" style="clear: both; font-size: 0.000001em; height: 0px; line-height: 0.000001em; margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
</div>
</div>
<div class="bloque_subir" style="background-color: white; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 10px; margin-top: 7px; text-align: right;">
<a href="http://www.planetadelibros.com/demasiado-inteligente-para-ser-feliz-libro-116360.html#arriba" style="background-image: url(http://static8.planetadelibros.com/img/eventos/subir.png); background-position: 100% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: rgb(0, 102, 175) !important; padding-right: 17px; text-decoration: none;">Subir</a></div>
<h2 style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(198, 197, 197); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; margin: 20px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 13px;">
El autor<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=503834313631607214" name="autor"> </a></h2>
<div class="bloque_el_autor" style="background-color: white; color: #464241; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px; margin-left: 12px; margin-top: 20px;">
<div class="autor" style="color: #0066af; font-weight: bold; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px;">
<a href="http://www.planetadelibros.com/jeanne-siaud-facchin-autor-000047558.html" style="color: rgb(0, 102, 175) !important; text-decoration: none;">Jeanne Siaud-Facchin</a></div>
<div class="texto">
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 5px;">
<strong>Jeanne Siaud-Facchin</strong> es psicoterapeuta y una de las principales expertas europeas en los problemas que provoca el exceso de inteligencia. En 2003 creó en Francia el primer centro de diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar (Cogito’Z, en Aviñón), y posteriormente abrió otros centros en París y Marsella. En todos ellos trata también los problemas de los adultos superdotados.</div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 5px;">
Es autora de <em>Cómo la meditación cambió mi vida</em> también publicado por Paidós.</div>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-57186085592118597312014-01-11T11:05:00.004+01:002014-01-11T11:05:50.825+01:00Las asociaciones pueden cambiar las cosas<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Hace unos días se publicó en el boletín oficial de Canarias una resolución, para general conocimiento, de la Sentencia del Tribunal Supremo en el que se da la razón al recurso de la Asociación FANS de Canarias, contra la Orden de la Consejería de Educación insular que regula la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.</span></div>
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<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Contrariamente a cierta información que está apareciendo en los medios de comunicación relacionada con la sentencia, desde ASA Málaga queremos aclarar que ésta NO se pronuncia sobre aspectos psicopedagógicos de la normativa sino solo y exclusivamente sobre dos motivos que, como familias involucradas en la educación de nuestros hijos, nos afectan directamente, y un tercero que afecta a los profesionales ajenos a la administración que pueden prestarnos su ayuda. El literal de la sentencia dice que, los motivos de impugnación aceptados se resumen en (i) <b>la falta de participación activa de los padres </b>en la educación de los menores, (ii) la falta de audiencia a éstos y (iii) <b>la falta de previsión de un sistema para incorporar actuaciones de otros profesionales </b>en las evaluaciones que han de realizarse.</span></div>
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<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
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¿Qué implica esta resolución? Básicamente, que las familias SÍ pueden cambiar las cosas, y que es mucho más fácil hacerlo desde el seno de una asociación o una federación. Que la reivindicación colectiva con sentido logra lo que muchas veces vemos con un muro infranqueable, la Administración. Y que está en nosotros la fuerza para lograrlo a través del empoderamiento individual y colectivo de las familias.</div>
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<br /></div>
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<a href="http://lavozdetenerife.com/not/55561/la_educacion_de_los_ninos_superdotados__a_pesar_de_la_consejeria/">http://lavozdetenerife.com/not/55561/la_educacion_de_los_ninos_superdotados__a_pesar_de_la_consejeria/</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-71563837538543889232013-10-28T09:24:00.001+01:002013-10-28T09:24:43.373+01:00¡NO es lo mismo tener un CI alto que ser "superdotado"!, Steven Pfeiffer en My friends' corner<div dir="ltr"><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><a href="http://www.coe.fsu.edu/Current-Students/Departments/Educational-Psychology-and-Learning-Systems-EPLS/EPLS-Faculty-Profiles-Click-on-faculty-name-for-more-info/Dr.-Steven-Pfeiffer" target="_blank" style="color:rgb(55,120,205)">Steven Pfeiffer</a> </span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">y yo nos "conocimos" primero por </span><i style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">email</i><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">, cuando le pedí permiso para traducir su artículo sobre </span><a href="http://www.javiertouron.es/2012/09/perspectivas-actuales-en-la.html" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">las perspectivas actuales en la identificación de los más capaces</a><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> (si no has leído esa entrada te la recomiendo vivamente). Luego descubrí que había sido director del </span><i style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><a href="http://tip.duke.edu/" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156)">Talent Identification Program</a></i><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> de la Universidad de Duke, una de las que incorporaron el modelo de CTY, del que ya escribí tantas veces en este blog. Por tanto, tuvimos un gran amigo común, el </span><a href="http://www.javiertouron.es/2013/03/un-regalo-de-julian-c-stanley-todo-esta.html" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">profesor J. C. Stanley</a><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Recientemente coincidimos en una conferencia en Toulouse, junto con </span><a href="http://gagnefrancoys.wix.com/dmgt-mddt" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Francoyse Gagné</a><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">, otro gran amigo y colega que ya apareció </span><a href="http://www.javiertouron.es/2013/03/francoys-gagne-en-my-friends-corner.html" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">varias veces en este blog</a><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Un fin de semana memorable en el que tuvimos tiempo de comentar nuestras respectivas presentaciones y de charlar de tantos temas... Además Steven y yo tenemos, al margen de nuestro interés por el desarrollo del talento, otro interés importante en común: el mar y la navegación... ¡casi nada!</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Le pedí que escribiese algo para la sección de </span><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><b><i>My Friends' corner</i></b> </span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">y lo hizo volando. El artículo que ahora os ofrezco tiene un amplio desarrollo en su libro </span><b style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><i><span style="color:rgb(153,0,0)"><a href="http://www.amazon.com/Serving-Gifted-Evidence-Based-Psychoeducational-School-Based/dp/041599750X" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156)">Serving the Gifted</a>,</span></i></b><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> que se puede conseguir tanto en papel como en formato electrónico. No tiene desperdicio para quien quiera saber cómo se entienden actualmente muchos conceptos clave, entre los que realmente saben de altas capacidades.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Cuando algunos dicen frases del tipo: "es que los especialistas no se ponen de acuerdo...", solo muestran su ignorancia en el tema que nos ocupa. Os dejo con su texto traducido por mi del original en inglés que podéis </span><a href="https://www.dropbox.com/s/nfhx56ldov63dea/PFEIFFER%20-%20High%20IQ%20and%20Being%20Gifted%20Arent%20the%20Same.pdf" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">descargar aquí</a><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Todos los énfasis y comillas del texto son añadidos míos, como la necesaria referencia al espantoso término "superdotado" que se entrecomilla (una vez más) para indicar lo forzado e inadecuado de su uso, como ya expliqué otras veces.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="" style="padding:4px;margin-bottom:0.5em;color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;margin-left:auto;margin-right:auto;text-align:center"> <tbody><tr><td><a href="http://4.bp.blogspot.com/-An5SFSqBlio/Umqq8y3St_I/AAAAAAAACxw/N6N646JWQto/s1600/3+Keynote+Speakers+-+Toulouse+OCT+2013.jpg" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);margin-left:auto;margin-right:auto"><img border="0" height="424" src="http://4.bp.blogspot.com/-An5SFSqBlio/Umqq8y3St_I/AAAAAAAACxw/N6N646JWQto/s640/3+Keynote+Speakers+-+Toulouse+OCT+2013.jpg" width="640" style="border: 1px solid transparent; padding: 8px; background-color: transparent; border-top-left-radius: 0px; border-top-right-radius: 0px; border-bottom-right-radius: 0px; border-bottom-left-radius: 0px;"></a></td> </tr><tr><td class="" style="font-size:12px">En Toulouse, Octubre de 2013. De izquierda a derecha: Francoys Gagné, Steven Pfeiffer y el autor<br><b style="font-size:x-large"><br></b><b style="font-size:x-large">¡NO es lo mismo tener un CI alto que ser "superdotado"!</b></td> </tr></tbody></table><div style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;text-align:center"><b><a href="https://www.dropbox.com/s/eeg3ygu344n1ka2/STEVE%20PFEIFFER%20VITA%20-%20SEPT%202013.pdf" target="_blank" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156)">Steven I. Pfeiffer, PhD</a></b></div> <div style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;text-align:center"><br></div><div style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;text-align:center"> <b>Florida State University</b></div><div style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;text-align:center"><b>United States of America</b></div><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Recientemente he escrito un libro publicado por Routledge dentro de la serie </span><i style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">"School-based Practice in Action"</i><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. El título es </span><i style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><b><span style="color:rgb(153,0,0)">Serving the Gifted</span></b></i><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Para la sorpresa de mi editor, está creando un gran revuelo en la comunidad de personas que se ocupan de los más capaces. En el libro critico una serie de creencias arraigadas en nuestro campo de estudio durante largo tiempo.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Una de estas creencias se refiere </span><b style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(153,0,0)">al mito de que los términos "dotado" ("superdotado") y cociente intelectual alto son sinónimos</span></b><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Esta creencia de que las personas con alto cociente intelectual son dotados ("superdotados"), de que un alto cociente intelectual define la superdotación, ha invadido el campo de talento y la cultura occidental desde hace más de 100 años. Es una creencia que existe no sólo en las escuelas sino también en el dominio público y los medios de comunicación populares.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Esta convicción, en mi opinión y en la opinión de un número creciente de otras autoridades en el campo de las altas capacidades, ha dado lugar a muchas prácticas educativas poco sensatas en las escuelas.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Una de esas prácticas tontas está en establecer un cociente intelectual rígido e inflexible, como 120 ó 125 ó 130, por ejemplo, como el umbral absoluto que debe obtener un estudiante en un test de inteligencia para ser considerado "superdotado".</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><b>Una vez que uno es "superdotado" lo es para siempre</b></span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Esta es la segunda práctica educativa, igualmente absurda, que se basa en el mito de que una vez que un estudiante se identifica en la escuela como "superdotado", basado en una puntuación de un test de inteligencia, incluso si tiene solo 5 ó 6 años de edad, no es necesario volver jamás a evaluarlo. ¡Nunca!</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Debido a que son, por supuesto, "superdotados" ... durante toda su carrera escolar y, en definitiva, para toda la vida!</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><div class="" style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;clear:both;text-align:center"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/-lQl3_6-RfzI/UmqqtPg1plI/AAAAAAAACxo/o5t2vjBpKxY/s1600/Captura+de+pantalla+2013-10-25+a+la(s)+19.18.00.png" style="text-decoration:none;color:rgb(77,70,156);clear:left;float:left;margin-bottom:1em;margin-right:1em"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-lQl3_6-RfzI/UmqqtPg1plI/AAAAAAAACxo/o5t2vjBpKxY/s400/Captura+de+pantalla+2013-10-25+a+la(s)+19.18.00.png" width="295" style="border: 1px solid transparent; padding: 8px; background-color: transparent; border-top-left-radius: 0px; border-top-right-radius: 0px; border-bottom-right-radius: 0px; border-bottom-left-radius: 0px;"></a></div> <span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">En mi nuevo libro, hago hincapié en el principio de que los educadores de los más capaces deben </span><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><b>ver la identificación de éstos como un proceso continuo</b></span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. No como una acción de "una vez y hecho", en la vida de un estudiante de alta capacidad.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">La investigación reciente en psicología del desarrollo y de las ciencias neurocognitivas nos informa claramente que debemos ver una puntuación de CI solo como un indicador (bueno, pero uno) de la capacidad intelectual de los estudiantes.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Una puntuación en un test de CI es un predictor bueno, pero claramente incompleto y, desde luego, no infalible de la capacidad futura de un niño o joven. Una valoración de CI obtenida en la infancia es un predictor insuficiente de los posibles logros en la edad adulta.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Además, la puntuación en un test de CI puede cambiar en la vida de un individuo y, de hecho, a menudo lo hace.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">La investigación que mis colegas y yo hemos llevado a cabo reveló que, en el transcurso de seis años, una serie de puntuaciones de CI de un conjunto estudiantes varió en algunos casos hasta en diez o más puntos. Algunos estudiantes cuyas puntuaciones iniciales los llevarían a ser catalogados en el grupo de CI alto (como "superdotados"), después de ser evaluados 4, 5 ó 6 años obtuvieron puntuaciones que los situaron por debajo de ese umbral. Igualmente revelador fue que estudiantes cuyo CI los situaba por debajo de la puntuación de corte para ser considerados "superdotados", obtuvieron un CI que los llevó a ser considerados como tales un tiempo después.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Los niños cambian a medida que se desarrollan, como todos sabemos . Y no es de extrañar, en realidad, que sus capacidades cognitivas relativas puedan cambiar con el tiempo, al igual que su altura, el peso, los intereses, la motivación y la personalidad. Aunque el CI es bastante estable en el tiempo, cuando nos fijamos en los datos, vemos que muchos estudiantes individuales cambian, y algunos bastante. Algunos niños cambian para mejor y algunos, por desgracia, para peor - por una miríada de razones.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Como ya habrán adivinado </span><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><b>yo no veo la "superdotación" como algo real o permanente en los niños</b></span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. </span><b style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(153,0,0)">La "superdotación" es una construcción social</span></b><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Es un concepto socialmente útil, desde luego. Como concepto o categoría nos ayuda a agrupar de una manera razonable y defendible a estudiantes brillantes, de capacidad poco común o de potencial elevado. Pero la idea de que </span><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><b>"una vez declarado superdotado lo serás para siempre" es una mera ficción</b></span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">. Un niño puede ser considerado de alta capacidad intelectual o académica (o en las artes o los deportes) en un momento de su vida, pero no necesariamente en otro.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">En mi nuevo libro </span><b style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><i><span style="color:rgb(153,0,0)">Serving the Gifted</span></i></b><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> y en seminarios que he llevado a cabo, tanto en mi país como internacionalmente, suelo recomendar a los educadores que, si están interesados en identificar estudiantes con alta capacidad o alto potencial, </span><b style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(153,0,0)">lleven a cabo procesos anuales con ese propósito</span></b><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">También suelo recomendar que los estudiantes seleccionados para participar en programas para niños de </span><b style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(153,0,0)">alta capacidad sean re-evaluados, en mi opinión al menos cada dos años</span></b><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">, para comprobar si realmente se están beneficiando, con evidencias medibles, del programa. Estas re-evaluaciones de la capacidad pueden ayudar a los educadores a determinar si los estudiantes que participan en estos programas están experimentando un crecimiento y obteniendo ganancias en relación con los objetivos, de acuerdo con criterios científicamente verificables que permitan predecir su éxito.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Son muchos los factores que contribuyen al logro en cada estado de desarrollo de un estudiante y existe un gran número de variables que pueden mejorar o atenuar el desarrollo del potencial de un alumno de alta capacidad. La re-evaluación de esta capacidad servirá para reforzar la idea de que debemos examinar los diversos factores que influyen en el desarrollo (o atenuación) del talento.</span><br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"> <br style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px"><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">Nos forzará a observar (y determinar cómo evaluar de una manera adecuada y fiable) constructos como </span><span style="font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px;color:rgb(153,0,0)"><b>la motivación, la pasión por una determinada materia, el gozo por el aprendizaje, la persistencia, la tolerancia a la frustración, la auto-eficacia académica</b></span><span style="color:rgb(68,68,68);font-family:'Open Sans';font-size:15px;line-height:21px">… factores todos ellos que sabemos que juegan un papel, junto con el CI, en el éxito escolar y en la vida de los alumnos más brillantes.</span><br> <div><br></div><div><br></div><div>Fuente: <a href="http://www.javiertouron.es/2013/10/no-es-lo-mismo-tener-un-ci-alto-que-ser.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Talento+y+Educaci%C3%B3n+%3A%3A+Javier+Tour%C3%B3n%29">http://www.javiertouron.es/2013/10/no-es-lo-mismo-tener-un-ci-alto-que-ser.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Talento+y+Educaci%C3%B3n+%3A%3A+Javier+Tour%C3%B3n%29</a></div> </div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-86508079540859919802013-10-17T12:08:00.001+02:002016-04-07T18:40:32.609+02:00Mapa de las Altas Capacidades Intelectuales en España<div dir="ltr">
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><u><span style="font-size: medium;">MAPA DE LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN ESPAÑA</span></u></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><i>(Actualizado a Abril de 2016)</i></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <br /> <span style="background-repeat: initial initial;">Listado actualizado de Asociaciones familiares, asociaciones de adultos, asociaciones profesionales, centros o gabinetes especializados, fundaciones y grupos de investigación en Altas Capacidades Intelectuales.</span><br /> <br /> </span><br />
<div class="" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div class="" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>CONFINES</b> (2011) Confederación Española de Altas Capacidades Intelectuales: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.confines.es/index.php"><span style="background-repeat: initial initial;">http://www.confines.es/index.php</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"></span></div>
</div>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="background-repeat: initial initial;"><b><u><br /></u></b></span></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>NACIONALES</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AESAC</b> (2002) Asociación Española de Superdotación y Altas Capacidades:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998;"><a href="http://www.aesac.org/">http://www.aesac.org/</a> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AEST</b> (1992) Asociación Española para Superdotados y con Talento:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.aest.es/">http://www.aest.es/</a></span></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>APYNAC</b> (2013) </span><span style="background-color: white; color: #585858; font-family: "arial" , "helvetica" , "tahoma" , "verdana" , sans-serif; font-size: 12.6000003814697px; line-height: 17.6400012969971px; text-align: justify;">Asociación de Padres y Niños de Altas Capacidades de Castilla-La Mancha y Madrid</span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">:<span class=""> </span></span><span style="color: #0000ee; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><u><a href="https://www.facebook.com/pages/Asociacion-Apynac/675389159158591">https://www.facebook.com/pages/Asociacion-Apynac/675389159158591</a></u></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Asociación Inteligencia y Vida</b> (2009):<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.asociacioniv.org/index.html" target="_blank">http://www.asociacioniv.org/index.html</a></span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span><br />
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>FANJAC</b> (2005) Asociación promotora de la fundación de ayuda a niños y jóvenes de altas capacidades: </span><span class=""><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998;"><u><a href="http://www.fanjac.org/">http://www.fanjac.org/</a></u></span><span style="color: #333333;"> </span></span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
</div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>ANDALUCÍA</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>FASI</b> (2000) Federación Andaluza de Altas Capacidades Intelectuales:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.f-a-s-i.com/">http://www.f-a-s-i.com/</a> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES). Integra a las asociaciones provinciales andaluzas con (*).<span class=""> </span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(*)<b>ASACAL</b> (2002) Asociación de Altas Capacidades de Almería:<span class=""> <a href="http://asociacionasacal.blogspot.com.es/">http://asociacionasacal.blogspot.com.es/</a></span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><b>ASUC</b> (1994) Asociación de Superdotados de Cádiz:<span class=""> <a href="http://www.asuc.es/">www.asuc.es</a></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><b>ACES</b> (2011) Altas Capacidades Intelectuales del Estrecho: </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://altascapacidadesdelestrecho.wordpress.com/about/" target="_blank">http://altascapacidadesdelestrecho.wordpress.com/about/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(*)</span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><b>ASUCO</b> (2007) Asociación de Superdotados de Córdoba:<span class=""> </span></span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.asuco.es/" target="_blank">http://www.asuco.es/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #333333;">(*)<b>ASGRAN</b> (2002) Asociación para la atención a las altas capacidades intelectuales de Granada: </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.asgran.org/">http://www.asgran.org/</a></span></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(*)<b>ARETE</b> (2001) Asociación Onubense para las Altas Capacidades Intelectuales: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.aretehuelva.org/">http://www.aretehuelva.org/</a></span></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(*)<b>ASA</b> (1995) Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://asamalaga.org/">http://asamalaga.org/</a></span></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(*)<b>ADOSSE</b> (1999) Asociación para el Desarrollo y Orientación de las Altas Capacidades Intelectuales de Sevilla: </span><span class=""><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998;"><u><a href="http://asociacionadosse.blogspot.com.es/">http://asociacionadosse.blogspot.com.es/</a></u></span><span style="color: #333333;"> </span></span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(*)</span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ASACA</b> (--) Asociación de Superdotados y Altas Capacidades de Andalucía: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://asaca.es/">http://asaca.es/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ACM</b> (2013) Altas Capacidades Marbella y San Pedro (Ignacio García-Valiño): </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://altascapacidadesmarbella.org/">http://altascapacidadesmarbella.org</a></span><br />
<br /></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>ARAGÓN</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>SIN LÍMITES</b> (2006) Asociación Aragonesa de Altas Capacidades:<span class=""> <a href="http://sinlimites.altacapacidad.net/">http://sinlimites.altacapacidad.net/</a></span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <br /><br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>ASTURIAS</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>APADAC</b> (1994) Asociación de Padres de Alumnos de Altas Capacidades de Asturias: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.apadac.org/">http://www.apadac.org/</a></span></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;">GTA</b><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> (2013) Grupo de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales: </span><a href="http://gtadealtascapacidades.webnode.es/" style="font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;">http://gtadealtascapacidades.webnode.es/</a></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;"><u>CANTABRIA</u></b></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ADIMAC Santander</b> (2014) Asociación para el Desarrollo Integral de Menores con Altas Capacidades: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998;"><a href="http://www.adimac.es/">http://www.adimac.es/</a> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro de CONFINES)</span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;"><u>CASTILLA LA MANCHA</u></b></div>
<b style="color: #333333; font-family: 'arial narrow', sans-serif;">FACTO</b><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> (2015) Asociación de Apoyo a las Familias con Altas Capacidades de Toledo: </span><a href="https://www.facebook.com/facto.toledo" style="font-family: 'arial narrow', sans-serif;">https://www.facebook.com/facto.toledo</a><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"></span><br />
<div>
<br />
<br /></div>
</div>
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;"><u>CASTILLA Y LEON</u></b></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , "lucida grande" , "tahoma" , "verdana" , "arial" , sans-serif; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 15.455999374389648px;"><b>ACYLAC</b> (2009) Asociación de Altas Capacidades de Castilla y León: <a href="http://www.acylac.org/">http://www.acylac.org/</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , "lucida grande" , "tahoma" , "verdana" , "arial" , sans-serif; font-size: 14.399999618530273px; line-height: 15.455999374389648px;"><b>ALAC</b> (2013) Asociación Leonesa de Altas Capacidades: <a href="http://altascapacidadesleon.blogspot.com.es/">http://altascapacidadesleon.blogspot.com.es/</a></span><br />
<b style="color: #141823; font-family: helvetica, arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14.4px; line-height: 15.456px;">Atenea Salamanca</b><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , "lucida grande" , "tahoma" , "verdana" , "arial" , sans-serif; font-size: 14.4px; line-height: 15.456px;"> (2015) </span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;">Asociación Salmantina de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales</span><span style="background-color: white; color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , "lucida grande" , "tahoma" , "verdana" , "arial" , sans-serif; font-size: 14.4px; line-height: 15.456px;">: </span><span style="color: #141823; font-family: "helvetica" , "arial" , "lucida grande" , "tahoma" , "verdana" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.4px; line-height: 15.456px;"><a href="https://www.facebook.com/atenea.salamanca">https://www.facebook.com/atenea.salamanca</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br />
<br /></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;"><u>COMUNIDAD VALENCIANA</u></b></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ACAST</b> (--) Asociación Castellonense de Apoyo al Superdotado y Talentoso:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.acast.org/" target="_blank">http://www.acast.org/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AVAST </b>(1991) Asociación Valenciana de Apoyo al Superdotado y Talentoso:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.asociacion-avast.org/" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://www.asociacion-avast.org/</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>EXTREMADURA</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>A3CEX</b> (--) Asociación de Apoyo de Altas Capacidades de Extremadura: </span><a href="http://a3cext.blogspot.com.es/"><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;">http://a3cext.blogspot.com.es/</span></a><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <br /><br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>GALICIA</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ASAC</b> (1995) Asociación de Altas Capacidades de Galicia:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.altascapacidades.org/">http://www.altascapacidades.org/</a></span></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AANACO</b> (2011) Asociación de Amigos de Nenos con Altas Capacidades de Ourense: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="https://www.facebook.com/asociacion.anaco?fref=ts">https://www.facebook.com/asociacion.anaco?fref=ts</a></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>ILLES BALEARES</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ABSAC</b> (2004) Asociación Balear de Superdotados y Altas Capacidades: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.absacbaleares.com/">http://www.absacbaleares.com/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ACTEF</b> (2007) Associació d´Altes Capacitats i Talents d¨Eivissa i Formentera:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://actef.es/" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://actef.es/</span></a></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>ISLAS CANARIAS</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>FANS</b> (1993) Fundación Canaria de ayuda a los niños superdotados:<span class=""> http://<a href="http://fansc.com/">fansc.com</a>/</span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span><br />
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;">ATAC+</b><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> (2013) Asociación Tinerfeña de Altas Capacidades Suma (Miembro de Confines): <a href="https://www.facebook.com/ATAC-Asociaci%C3%B3n-Tinerfe%C3%B1a-de-Altas-Capacidades-suma-748969721806789/">https://www.facebook.com/ATAC-Asociaci%C3%B3n-Tinerfe%C3%B1a-de-Altas-Capacidades-suma-748969721806789/</a></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>LA RIOJA</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ARNAC</b> (2005) Asociación Riojana de NIños de Altas Capacidades:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.arnac.es/" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://www.arnac.es/</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <br /><br /><span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>MADRID</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AESI</b> (--) Asociación de de Apoyo Emocional a Superdotados:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.aaesi.org/" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://www.aaesi.org/</span></a></span><span class=""><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro fundador de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b><u>MURCIA</u></b></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AMUACI</b> (2013) Asociación Murciana de Apoyo a los Niños con Altas Capacidades: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="background-repeat: initial initial;"><a href="http://www.amuaci.es/">http://www.amuaci.es/</a> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro de CONFINES)</span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Futur@ Altas Capacidades Región de Murcia</b> (2015) Asociación Murciana de Apoyo a los Niños con Altas Capacidades: <a href="http://www.futuraaltascapacidades.blogspot.com.es/">http://www.futuraaltascapacidades.blogspot.com.es/</a></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b><u>NAVARRA</u></b></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ANAC</b> (2013) Asociación Navarra de Altas Capacidades: </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.anavarraac.org/">http://www.anavarraac.org/</a></span><br />
<br />
<br /></div>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>PAÍS VASCO</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ADIMAC</b> (2008) Asociación para el Desarrollo Integral de Menores con Altas Capacidades: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.adimac.es/es/asociacion">http://www.adimac.es/es/asociacion</a> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">(Miembro de CONFINES)</span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>AUPATUZ</b> (--)Asociación de familiares de menores con altas capacidades intelectuales del Pais Vasco: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://aupatuz.blogspot.com.es/">http://aupatuz.blogspot.com.es/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <b>ALCAGI</b> (--) Asociación de Altas Capacidades de Gipuzkoa:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.alcagi.org/">http://www.alcagi.org/</a></span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b><u>ASOCIACIONES DE ADULTOS</u></b></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ACACIA</b> (2015) Associació Catalana d'Altes Capacitats Intel·lectuals per Adults: <a href="http://www.acacia.cat/">http://www.acacia.cat/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b><u>FUNDACIONES</u></b></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <b>FUNDACIÓN AVANZA</b> (2002):<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.fundacionavanza.org/" target="_blank">http://www.fundacionavanza.org/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>FUNDACIÓN PROMETE</b> (2003):<span class=""> <a href="http://www.promete.org/">http://www.promete.org/</a></span></span><br />
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;">FUNDACIÓN EL MUNDO DEL SUPERDOTADO</b><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;">: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.fundacionelmundodelsuperdotado.es/">http://www.fundacionelmundodelsuperdotado.es/</a></span><br />
<span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="background-repeat: initial initial;"><br /></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>CENTROS, CONSULTAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Athenea Consulta de Psicología</b>: </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.atheneapsicologia.com/">http://www.atheneapsicologia.com/</a></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Centro Ayalga</b>: </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.centroayalga.com/">http://www.centroayalga.com/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <b>Centro CADIS</b> Centro Andaluz de Diferenciación e Intervención en Superdotados: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.centrocadis.com/">http://www.centrocadis.com/</a></span></span><br />
<b style="color: #333333; font-family: 'arial narrow', sans-serif;">Centro "CRECER" </b><a href="https://www.facebook.com/centroatencionpsicologicayeducativacrecer/">https://www.facebook.com/centroatencionpsicologicayeducativacrecer/</a></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><b>Centro de Psicología Clínica Enric Cladellas</b>:<span class=""> </span></span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.enric-cladellas.com/centro.php">http://www.enric-cladellas.com/centro.php</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Centro Huerta del Rey</b>:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998;"><a href="http://www.centrohuertadelrey.com/es/home/">http://www.centrohuertadelrey.com/es/home/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Centro Psicopedagógico A.S</b>.:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.centroas.net/superdotacion/">http://www.centroas.net/superdotacion/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Consulta de Psicología Miguel Á. Funes</b>: </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.psicologosuperdotados.com/">http://www.psicologosuperdotados.com/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Centro Renzulli para el Desarrollo del Talento</b>: </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.centrorenzulli.es/">http://www.centrorenzulli.es/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>CREENA</b> Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra: </span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://centros.educacion.navarra.es/creena/index.htm">http://centros.educacion.navarra.es/creena/index.htm</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Cristina García Psicología</b>: </span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://acpsicologia.com/">http://acpsicologia.com/</a></span><br />
<b style="color: #333333; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;">Educorienta: </b><a href="http://educorienta.com/">http://educorienta.com/</a><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>El Mundo del Superdotado</b>:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998;"><a href="http://www.elmundodelsuperdotado.com/" target="_blank">http://www.elmundodelsuperdotado.com/</a></span></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Grupo de Investigación en ALTAS HABILIDADES</b>:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.um.es/altahabilidad/index.php?lang=es&pag=inicio" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://www.um.es/altahabilidad</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b>Grupo de Trabajo e Investigación en Superdotación (Gtisd)</b>: </span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://gtisd.net/wordpress/">http://gtisd.net/wordpress/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="background-repeat: initial initial;"><b>INNIS Instituto Astur-Cántabro para Niños Superdotados</b>:<span class=""> </span></span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.cop.es/colegiados/O-00682/innis.htm" target="_blank">http://www.cop.es/colegiados/O-00682/innis.htm</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Hec - Centro de Psicología</b>: <a href="http://www.hec-centrodepsicologia.es/">http://www.hec-centrodepsicologia.es/</a></span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>INTERAC</b>:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.interac.es/">http://www.interac.es/</a></span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <b>MENTOR</b> Gabinete Psicopedagógico:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.mentor.cat/" target="_blank">http://www.mentor.cat/</a></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Piensa Psicopedagogía</b>:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.piensapsicopedagogia.com/" target="_blank">http://www.piensapsicopedagogia.com/</a></span></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span><br />
<span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Unidad de Atención Educativa a las AACC</b>: <a href="http://unidadaltascapacidades.com/">http://unidadaltascapacidades.com/</a></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <br /> <span style="background-repeat: initial initial;"><b><u>ASOCIACIONES PROFESIONALES</u></b></span></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>ASENID</b> Asociación Española de Niños Superdotados:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.asenid.com/" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://www.asenid.com/</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><br /> </span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><b>Asociación Aragonesa de Psicopedagogía</b>:<span class=""> </span></span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><a href="http://www.psicoaragon.es/aacc/" target="_blank"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;">http://www.psicoaragon.es/aacc/</span></a></span></div>
<div class="" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial narrow" , sans-serif;"> <b>S.E.E.S</b>. Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación:</span><span style="font-family: "arial narrow" , sans-serif;"><span style="color: #3b5998; text-decoration: none;"><a href="http://www.ucm.es/info/sees/web/principal_espanol.htm">http://www.ucm.es/info/sees/web/principal_espanol.htm</a></span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-20914537554832925532012-06-25T10:09:00.001+02:002012-06-25T10:09:32.475+02:00Las altas capacidades, una cuestión de grado<p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> La primera vez que accedí a esta frase fue leyendo un artículo del profesor Javier Touron, a quién después tuve el honor de escuchársela en persona en una conversación distendida, allá por el año 2005. Esta frase era contundente, y clarificaba algo que yo pensaba desde el principio, pero que no estaba suficientemente ordenada y clasificada en mi mente. No podía ser de otra forma. Algo muy sencillo. El potencial intelectual humano no es digital; es analógico. Cada persona aprende y se desarrolla a su propio ritmo. Los niños no son una excepción. Algunos tienen más facilidad para el aprendizaje, pero no hay un momento crítico en el que a partir de ahí su cerebro haga ¡clic! y se convierta en una máquina de rendimiento perfecto. Tanto el potencial como la respuesta conductual son graduales, y eso lleva a pensar que la mejor forma de atender a los alumnos que tienen habilidades por encima de la media es también de forma gradual. La intensidad de la atención será proporcional al nivel de potencial.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> De ahí que una de las estrategias más adecuadas para atender a los alumnos con habilidades o capacidades por encima de la media sea ajustar diversas variables que ayudan a atenderlos en su diversidad. Veamos un ejemplo.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> <a href="http://mascapaces.net/wp-content/uploads/2012/06/numeros.jpg" style="background-color:transparent;border:0px;margin:0px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(116,51,153);background-repeat:initial initial"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-137" title="numeros" src="http://mascapaces.net/wp-content/uploads/2012/06/numeros-150x150.jpg" alt="Numeros" width="150" height="150" style="background-color: transparent; border: none; margin: 4px 24px 12px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; display: inline; float: left; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; "></a>Comienza el curso. Como tutor de un grupo de 3º de educación primaria me dispongo a impartir la primera hora de matemáticas. Normalmente la primera sesión la empleo para sondear el nivel que mis alumnos tienen después del largo período de vacaciones. Una evaluación previa, pero que en esta ocasión va a tener un punto de diferencia. Antes de comenzar la prueba de repaso, permito que los alumnos que quieran realicen una prueba voluntaria, pero no de lo que recuerden del curso pasado: va a ser del primer trimestre del presente año, sobre el manejo de números de 3 y 4 cifras, con las operaciones básicas de suma, resta y multiplicación. Todos los años siempre hay dos alumnos que se prestan voluntarios… y la pasan con holgura, con calificaciones de 7 o superior. Este año, de 18 alumnos, hay 3 que se han prestado a llevarla a cabo. Los tres han superado ese notable mínimo. Uno de ellos ha realizado todas las operaciones correctamente, y sólo ha fallado un alumno en el problema más complicado. Buen inicio. Mientras se realizaba la prueba voluntaria, el resto de alumnos tenían una sesión de cálculo mental con un juego de mesa que simula una carrera de motos.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> Al día siguiente, la clase comienza el tema 1 de matemáticas. Echamos mano de ejercicios de cálculo con sumas y restas con llevadas y multiplicaciones con números de dos cifras como repaso, y pasamos a realizar los ejercicios del cuadernillo de una conocida editorial…. excepto nuestros tres alumnos avanzados. Ellos van a acudir al rincón de matemáticas de la clase, y seleccionarán las actividades de la primera carpeta. En ellas se van a encontrar operaciones con cifras ocultas, acertijos con sumas de letras, en las que deben averiguar qué cifra corresponde a cada letra, aritmogramas, y unidades de currículo diferenciado sobre grandes números, y su utilidad en la vida real.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> Cuando la clase llegue en la próxima semana a resolver problemas, nuestros tres alumnos se saltarán los problemas más sencillos y uno de ellos comenzará con los de dificultad media. Según su rapidez de ejecución y aprendizaje, es muy probable que no tenga que realizar todos los ejercicios de este tipo de dificultad y pase rápidamente junto con los otros dos alumnos, a realizar los problemas de mayor dificultad. Y según su respuesta a estos ejercicios, se incluirán números más grandes.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> Para los supercalculadores que consigan ahorrar más tiempo, y sean aficionados a otras temáticas, les esperan en el rincón de matemáticas otra carpeta de diferente color con unidades de enriquecimiento que mezclan la historia de antiguas civilizaciones con los diferentes sistemas de numeración, los números y la criptografía, y acertijos aritméticos de mayor complejidad.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> ¿Qué pasaría si alguno de nuestros tres alumnos más capaces devoran con inusitada rapidez estas actividades, y pueden dar más de sí? En otra carpeta dispondrán de actividades aritméticas en las que van a tener que trabajar con operaciones con divisiones por una y varias cifras, sopas de números, acertijos con divisiones, juegos de cálculo mental con divisiones, juegos de mesa, divisiones con cifras ocultas, aritmogramas con divisiones y operaciones en las que se conocen las cifras pero hay que encontrar cuál de las cuatro operaciones básicas se han llevado a cabo.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> Todas estas actividades, por supuesto, ya están preparadas en sus fundas, dentro de las carpetas, antes de que comience el curso. El trabajo de preparación fue labioroso al principio, pero como docente tuve la gran idea de aprovechar el trabajo de varios alumnos avanzados para ayudarme a preparar el rincón de matemáticas de la clase. Un legado que esos alumnos dejaron con agrado para sus futuros compañeros. Porque los alumnos más capaces pueden llegar a ser los grandes aliados del maestro en su clase.</p> <p style="background-color:rgb(255,255,255);border:0px;margin:0px 0px 24px;padding:0px;vertical-align:baseline;color:rgb(51,51,51);font-family:Georgia,'Bitstream Charter',serif;font-size:16px;line-height:24px;text-align:justify"> Fuente: <a href="http://mascapaces.net/?p=130" style="background-color:transparent">http://mascapaces.net/?p=130</a></p> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-90669693218532020082012-06-19T17:08:00.001+02:002012-06-19T17:08:03.427+02:00El COPAO otorga un Premio a ASA Málaga<p class="mobile-photo"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-FXC0yucpuk0/T-CV0wTEOPI/AAAAAAAAAQk/Yqp0PYLyudA/s1600/15062012091-783428.JPG"><img src="http://2.bp.blogspot.com/-FXC0yucpuk0/T-CV0wTEOPI/AAAAAAAAAQk/Yqp0PYLyudA/s320/15062012091-783428.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5755765057330100466" /></a></p><p class="mobile-photo"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-F9cd50gHYEw/T-CV1a_qWmI/AAAAAAAAAQs/iE1rJntg4lw/s1600/15062012093-784832.JPG"><img src="http://2.bp.blogspot.com/-F9cd50gHYEw/T-CV1a_qWmI/AAAAAAAAAQs/iE1rJntg4lw/s320/15062012093-784832.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5755765068791437922" /></a></p>El pasado viernes 15 de junio, en el marco de la <b>XV Convención del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental</b> (<a href="http://www.copao.com/">COPAO</a>), celebrado en el Castillo de Gibralfaro de Málaga, con el objetivo de acercar el Colegio a los colegiados y colegiadas, Instituciones y a la sociedad en general, tuvo lugar el acto de entrega de premios a instituciones, entidades y asociaciones científicas de especial relevancia en España y Andalucía.<div> <br></div><div><a href="http://copao.com/Downloads/XVConvenci%C3%B3n.pdf">http://copao.com/Downloads/XVConvenci%C3%B3n.pdf</a> </div><div><br></div><div>Entre los galardonados estuvo nuestra asociación, en la categoría de PREMIO DE LA PSICOLOGÍA ANDALUZA A INSTITUCIONES LOCALES, por fomentar el trabajo de los profesionales de la psicología en la organización.</div> <div><br></div><div>La ocasión mereció la pena, porque no todos los días una asociación tan modesta como la nuestra recibe el reconocimiento de instituciones como el COPAO. Los asistentes disfrutamos de una estupenda jornada y un broche magnífico, con el cocktail con música en directo que clausuró el acto.</div> <div><br></div><div>Queremos compartir con todos los socios nuestra alegría porque gracias a todos y cada uno de nosotros ha sido posible este momento. Es momento de disfrutarlo como se merece y ponerse manos a la obra para que los nuevos retos de futuro se afronten con toda seguridad.</div> <div><br></div><div>Gracias a todos por formar parte de este proyecto, los que están y los que fueron. Todos somos ASA. Y todos tenemos un pequeño trozo de este reconocimiento.</div><div><br></div><div><br><div><br></div> <div><br></div><div><br></div></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-51531551475540998832012-05-23T14:00:00.001+02:002012-05-23T14:00:45.896+02:00Recopilación de Normativa sobre Altas Capacidades Intelectuales<div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div style="font-size:12pt;font-family:'Calibri'"><div><br></div> <div><em></em> </div> <div></div> <div><strong><font color="#0000ff"><em>1º.- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación.</em></font></strong></div><div class="im"> <div> </div> <div><em>Ley de ámbito estatal que se encuentra actualmente en vigor. Es la ley de mayor rango en educación aplicable a todo el territorio nacional.</em></div> <div><em></em> </div> <div></div> </div><div class="im"><div><a title="http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf" href="http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf" target="_blank">http://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf</a></div> <div> </div> <div></div> <div>SECCIÓN SEGUNDA. ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES</div> <div></div> <div>Art, 76. Ámbito. Corresponde a las Administraciones educativas adoptar las medidas necesarias para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales y valorar de forma temprana sus necesidades. Asimismo, les corresponde adoptar planes de actuación adecuados a dichas necesidades.</div> <div></div> </div><div>Art. 77. Escolarización. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá <strong>las</strong> <strong>normas para flexibilizar la duración de cada una de las etapas del sistema educativo</strong> para los alumnos con altas capacidades intelectuales, con independencia de su edad. ( <strong>Ver punto 8º</strong> ) </div> <div> </div> <div></div> <div>-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div></div> <div><strong><font color="#0000ff"><em>2º.- Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación primaria en Andalucía.</em></font></strong></div> <div> </div> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/normativa/Normativa/1189511255095_decreto_primaria_definitivo_para_web.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/normativa/Normativa/1189511255095_decreto_primaria_definitivo_para_web.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/normativa/Normativa/1189511255095_decreto_primaria_definitivo_para_web.pdf</a></div> <div> </div> <div></div> <div>Art. 16.3. La escolarización del alumnado con altas capacidades intelectuales, identificado como tal por el personal con la debida cualificación, de conformidad con el procedimiento que establezca<strong> por Orden la Consejería</strong> competente en materia de educación, se flexibilizará, en los términos que determina la normativa vigente, de forma que pueda anticiparse un curso el inicio de la escolarización de la etapa o reducirse la duración de la misma, cuando se prevea que son éstas las medidas más adecuadas para el desarrollo de su equilibrio personal y su socialización. (<strong>Ver puntos</strong> <strong>6º y 7º</strong>)</div> <div> </div> <div></div> <div>-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div><strong><em><font color="#0000ff">3º.- Decreto 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación secundaria obligatoria en Andalucía.</font></em></strong></div> <div> </div> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/nebrija/ORDENACION_ESO_ANDALUCIA.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/nebrija/ORDENACION_ESO_ANDALUCIA.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/nebrija/ORDENACION_ESO_ANDALUCIA.pdf</a></div> <div> </div> <div></div> <div>Art. 20.3. La escolarización del alumnado con altas capacidades intelectuales, identificado como tal por el personal con la debida cualificación y en los términos que establezca <strong>por Orden la Consejería</strong> competente en materia de educación, se flexibilizará, de conformidad con la normativa vigente, de forma que pueda anticiparse su incorporación a la etapa o reducirse la duración de la misma, cuando se prevea que es lo más adecuado para el desarrollo de su equilibrio personal y su socialización. (<strong>Ver puntos 6º y 7º</strong>)</div> <div> </div> <div></div> <div>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div></div> <div><strong><font color="#0000ff"><em>4º- LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.</em></font></strong></div> <div> </div> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451192725_wysiwyg_lea.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451192725_wysiwyg_lea.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451192725_wysiwyg_lea.pdf</a></div> <div> </div> <div></div> <div>Dispone en su artículo 48.3 que <strong>la Administración educativa regulará el marco general de atención a la diversidad del alumnado </strong>y las condiciones y recursos para la aplicación de las diferentes medidas que serán desarrolladas por los centros docentes, de acuerdo con los principios generales de la educación básica que se recogen en el artículo 46 de dicha Ley. (<strong><font color="#000000">Ver punto 5º</font></strong>)</div><div><br></div> <div>Artículo 114. Detección y atención temprana.</div> <div>1. La Administración de la Junta de Andalucía establecerá el conjunto de actuaciones dirigidas a la población infantil de cero a seis años, a sus familias y al entorno con la finalidad de prevenir, detectar e intervenir de forma precoz sobre cualquier trastorno en su desarrollo, o riesgo de padecerlo.</div> <div>2. De la misma forma, <strong>se actuará para identificar lo antes posible al alumnado con altas capacidades intelectuales. </strong> <strong>(Ver puntos 9º y 10º</strong>)</div> <div></div> <div>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div> </div> <div> </div> <div><strong><font color="#000000">5º.- ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.</font></strong></div><div class="im"> <div> </div> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2008/167/d/updf/d2.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2008/167/d/updf/d2.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2008/167/d/updf/d2.pdf</a></div> <div> </div> <div></div> <div>Art. 14.2. Los programas de adaptación curricular están dirigidos al alumnado de educación primaria o de educación secundaria obligatoria que se encuentre en alguna de las situaciones siguientes:</div> <div></div> <div>a) Alumnado con necesidades educativas especiales.</div> <div>b) Alumnado que se incorpora tardíamente al sistema</div> <div>educativo.</div> <div>c) Alumnado con dificultades graves de aprendizaje.</div> <div>d) Alumnado con necesidades de compensación educativa.</div> <div>e) Alumnado con altas capacidades intelectuales..</div><div><br></div> <div></div> <div>Art. 16. Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales.</div> <div></div> <div>1. Las adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales están destinadas a promover el desarrollo pleno y equilibrado de los objetivos generales de las etapas educativas, contemplando medidas extraordinarias orientadas a ampliar y enriquecer los contenidos del currículo ordinario y medidas excepcionales de flexibilización del período de escolarización.</div> <div></div> <div>2. Dichas adaptaciones curriculares requieren una evaluación psicopedagógica previa, realizada por los equipos o departamentos de orientación, en la que se determine la conveniencia o no de la aplicación las mismas. De dicha evaluación se emitirá un informe que contendrá, al menos, los siguientes apartados:</div> <div>a) Datos personales y escolares del alumnado.</div> <div>b) Diagnóstico de la alta capacidad intelectual.</div> <div>c) Entorno familiar y social del alumnado.</div> <div>d) Determinación de las necesidades específicas de apoyo educativo.</div> <div>e) Valoración del nivel de competencia curricular.</div> <div>f) Orientaciones al profesorado y a los representantes legales del alumnado.</div> <div></div> <div>3. Las adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales establecerán una propuesta curricular por áreas o materias, en la que se recoja la ampliación y enriquecimiento de los contenidos y las actividades específicas de profundización.</div> <div></div> <div>4. La elaboración y aplicación de las adaptaciones curriculares será responsabilidad del profesor o profesora del área o materia correspondiente, con el asesoramiento del equipo o</div> <div>departamento de orientación.</div> <div></div> <div>5. La Consejería competente en materia de educación, a propuesta de la dirección del centro, previo trámite de audiencia al padre, madre o tutores legales, podrá adoptar las siguientes medidas de flexibilización de la escolarización de este alumnado:</div> <div>a) Anticipación en un año de la escolarización en el primer curso de la educación primaria.</div> <div>b) Reducción de un año de permanencia en la educación primaria.</div> <div>c) Reducción de un año de permanencia en la educación secundaria obligatoria.</div> </div><div>6. <strong>El procedimiento a seguir para la medida de flexibilización será establecido mediante Orden de la Consejería</strong> competente en materia de educación. (<strong>Ver puntos 6º y 7º</strong>)</div><div class="im"> <div>7. La Consejería competente en materia de educación favorecerá el desarrollo de programas específicos y la formación en los centros educativos de los equipos docentes implicados</div> <div>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div> </div> <div><strong></strong></div> </div><div><strong>6º</strong>.- ORDEN de 1 de agosto de 1996, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento para flexibilizar, con carácter excepcional, la duración del periodo de escolarización obligatoria de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual.</div> <div> </div> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451211138_wysiwyg_orden01081996flexibilizacionensobredotacionintelectual.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451211138_wysiwyg_orden01081996flexibilizacionensobredotacionintelectual.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451211138_wysiwyg_orden01081996flexibilizacionensobredotacionintelectual.pdf</a></div> <div></div> <div></div> <div>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div> </div> <div></div> <div><font face="Times New Roman"><strong>7º</strong>.- Instrucciones de 16/01/2007, de la Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación sobre aplicación del procedimiento para flexibilizar la duración del período de escolaridad obligatoria, del alumnado con necesidades educativas asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual.</font></div> <div><font face="Times New Roman"></font> </div> <div></div><a title="Enlaces" name="136a899374895ec0_Enlaces"></a> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451246989_wysiwyg_instrucciones16012007flexibilizacion.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451246989_wysiwyg_instrucciones16012007flexibilizacion.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/portal/com/bin/contenidos/B/ProfesoradoEnRed/NecesidadesEducativasEspeciales/Seccion/AltasCapacidades/ContenidoAltasCapacidades/1206451246989_wysiwyg_instrucciones16012007flexibilizacion.pdf</a></div> <div></div> <div></div> <div>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div> </div> <div><strong></strong></div> <div><strong>8º</strong>.- REAL DECRETO 943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la duración de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente.</div> <div> </div> <div></div> <div><a title="http://www.boe.es/boe/dias/2003/07/31/pdfs/A29781-29783.pdf" href="http://www.boe.es/boe/dias/2003/07/31/pdfs/A29781-29783.pdf" target="_blank">http://www.boe.es/boe/dias/2003/07/31/pdfs/A29781-29783.pdf</a></div> <div> </div> <div></div> <div>Ley de ámbito estatal.</div> <div>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div></div> <div><strong>9º</strong>.- Acuerdo de 4 de octubre de 2011, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el plan de actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía 2011-2013.</div> <div> </div> <div></div> <div></div> <div><a title="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/planaltascapacidades/altascapacidades1113/1318927650161_d1.pdf" href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/planaltascapacidades/altascapacidades1113/1318927650161_d1.pdf" target="_blank">http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/orientacionyatenciondiversidad/planaltascapacidades/altascapacidades1113/1318927650161_d1.pdf</a></div> <div></div> <div></div> <div>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div></div> <div><strong>10º</strong>.- Instrucciones de la Dirección General de Participación e innovación educativa, de 1 de septiembre de 2011 por las que se regula el procedimiento para la aplicación del protocolo para la detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales.</div> <div> </div> <div></div> <div></div> <div><a title="http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc1sept2011ProcAltasCapacidades.pdf" href="http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc1sept2011ProcAltasCapacidades.pdf" target="_blank">http://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instruc1sept2011ProcAltasCapacidades.pdf</a></div> <div></div> <div>-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</div> <div style="font-size:small;font-style:normal;text-decoration:none;font-family:'Calibri';display:inline;font-weight:normal"> <div dir="ltr"> <div title="bandoo_adv"></div></div></div></div></div></div> </div><br><div>Rafael Romero</div><div>Vocal de ASA Málaga</div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-55759262152135832332012-03-04T11:04:00.001+01:002012-03-04T11:04:15.129+01:00ENUMERANDO Y DESARMANDO MITOS SOBRE LA ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL<span style="background-color:rgb(255,255,255)"><span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">Actuamos con mucha frecuencia bajo prejuicios. Son creencias preconcebidas acerca de las cuales no tenemos más certeza que la que "alguien nos haya dicho".</span><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">Es lógico, ya que no siempre existe la posibilidad de interactuar con la realidad que manipula cada prejuicio y es una forma de acercarnos a un mundo que en muchas ocasiones nos resulta ajeno. Lo que ya no podemos considerar que resulte tan lógico es que aunque se muestre la evidencia que desmonte ese prejuicio, a pesar de poseer al fin la oportunidad de acercarnos a aquello que veíamos o considerábamos cercano, en lugar de abrir las puertas de nuestra mente para que se llene de conocimiento sabio, se prefiera dejarlas cerradas y seguir creyendo aquello que "alguien nos había contado".</span><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"></span><div class="separator" style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;clear:both;text-align:center"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-9z8xEhbzrGA/T0u8bJZjgeI/AAAAAAAAAc4/cFRs4M6N6K0/s1600/ClubLectura-CPIdaCa%25C3%25B1iza+3.jpg" style="text-decoration:none;clear:left;float:left;margin-bottom:1em;margin-right:1em"><span style="background-color:rgb(255,255,255)"><font color="#000000"><img border="0" height="225px" src="http://2.bp.blogspot.com/-9z8xEhbzrGA/T0u8bJZjgeI/AAAAAAAAAc4/cFRs4M6N6K0/s320/ClubLectura-CPIdaCa%25C3%25B1iza+3.jpg" width="320px" style="border-top-style: none; border-right-style: none; border-bottom-style: none; border-left-style: none; border-width: initial; border-color: initial; border-image: initial; position: relative; "></font></span></a></div> <span style="background-color:rgb(255,255,255)"><span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">Y aunque resulte una obviedad, no lo es tanto. Padres y madres que un buen día escuchamos las palabras "alta capacidad intelectual" para referirse a nuestr@s hij@s, probablemente también tuvimos que hacer ese ejercicio mental en el que tuvimos que abrir puertas a la evidencia, y empezar a aprender a desechar y cerrar otras tantas, repletas de falsas creencias acerca de cómo son est@s chic@s. La razón es muy simple: porque nuestr@s hij@s son personas normales, pero con un maravilloso don. Y seguimos aprendiendo con ell@s y de ell@s de la misma forma que seguimos enseñándoles todo aquello para lo que están preparad@s para ir adquiriendo conforme crecen. Y es que ya en más de una ocasión (y de 2, y de 3 :-)) he manifestado mi opinión acerca de que las altas capacidades NO son un trastorno, ni tan siquiera un problema. Otra cosa es que a la hora de defender aquello a lo que tienen derecho, como a una educación digna que les apoye para sacar el mayor rendimiento de sus capacidades, nos acabemos percatando que nos empiezan a poner demasiadas trabas y zancadillas. En este momento empiezan los problemas, pero no olvidemos que no es por causa de la condición de nuestr@s hij@s, sino por la ausencia de interés y profesionalidad de quien debería tenerla.</span><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">En esta ocasión, no voy a relatar personalmente la cantidad de mitos contra los que hay que luchar. Voy a colocar los pertinentes enlaces que el profesor </span><a href="http://www.javiertouron.es/p/sobre-el-autor.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">JAVIER TOURÓN</span></a><span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">, de la Universidad de Navarra, ha venido desarrollando en su página:</span><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/01/mito-1-la-alta-capacidad-es-innata-o-el.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 1. La alta capacidad es innata o, el mito contrario, ésta es principalmente un problema de trabajo duro</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-2-los-ninos-con-alta-capacidad.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 2. Los niños con alta capacidad académica lo son en todas las áreas escolares</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-3-las-personas-de-alta-capacidad.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 3 . Las personas de alta capacidad tienen unos recursos intelectuales, sociales y de personalidad tales que son capaces de alcanzar su pleno desarrollo por sí mismos</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-4-los-ninos-de-alta-capacidad.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 4. Los niños de alta capacidad están mejor ajustados, son más populares y felices que los alumnos medios</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-5-los-ninos-de-alta-capacidad-son.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 5. Los niños de alta capacidad son creados por unos padres "superapasionados", que conducen a sus hijos a rendir continuamente de forma alta. Cuando los padres, muy ambiciosos, les empujan demasiado, esos niños terminan fracasando</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-6-los-ninos-de-alta-capacidad.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 6. Los niños de alta capacidad serán adultos eminentes y creativos. O, las personas que no muestran eminencia en la infancia, nunca llegarán a destacar en algún talento concreto </span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-7-los-ninos-de-alta-capacidad.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 7. Los niños de alta capacidad suelen pertenecer a clases sociales altas… </span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-8-todos-los-ninos-tienen-capacidad.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 8. Todos los niños tienen capacidad... No existe un grupo de alta capacidad que necesite un trato especial en la escuela</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-9-crear-programas-especiales-para.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 9. Crear programas especiales para niños de alta capacidad, o trabajar de manera distinta con ellos es un error, puesto que estamos impidiendo que se desarrollen a un ritmo propio de su edad</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-10-lo-unico-que-se-consigue-con.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 10. Lo único que se consigue con una educación diferenciada para alumnos de alta capacidad, es crear elitismo, aumentando y pronunciando de manera evidente las diferencias entre las personas</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-11-la-atencion-diferenciada-los.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 11. La atención diferenciada a los alumnos de alta capacidad atenta contra el principio de igualdad de oportunidades, produciendo diferencias entre los alumnos en función de su capacidad</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-12-la-atencion-los-alumnos-de-alta.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 12. La atención a los alumnos de alta capacidad es razonable, pero debe posponerse hasta que otras necesidades mucho más importantes del sistema educativo estén cubiertas</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/mito-13-todos-tenemos-talento-si-pero.html" style="text-decoration:none;font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-family:'Helvetica Neue',Arial,Helvetica,sans-serif">Mito 13. Todos tenemos talento, sí pero...</span></a><br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"> <br style="font-family:Allerta;font-size:15px;line-height:20px;text-align:left"><span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif">Estos son de momento, los prejuicios sobre los que el profesor Tourón ha escrito. Probablemente, esta lista siga aumentando, por eso en esta ocasión, esta entrada se irá modificando conforme vaya añadiendo nuevos mitos.... para empezar a mitigarlos de una vez por todas.</span></span> <div><span style="background-color:rgb(255,255,255)"><span style="font-size:15px;line-height:20px;text-align:left;font-family:Georgia,'Times New Roman',serif"><br></span></span></div><div style="text-align:left"> <font face="Georgia, 'Times New Roman', serif"><span style="font-size:15px;line-height:20px">FUENTE: </span></font><a href="http://soniahablandoenconfianza.blogspot.com/2012/02/enumerando-y-desarmando-mitos-sobre-la.html">http://soniahablandoenconfianza.blogspot.com/2012/02/enumerando-y-desarmando-mitos-sobre-la.html</a></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-90459424456893020672012-03-02T10:42:00.001+01:002012-03-02T10:42:38.201+01:00¿Superdotación o alta capacidad?<span style="background-color:rgb(255,255,255)"><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">La polémica sobre el concepto de superdotación y talento ha venido siendo objeto de atención por los especialistas en este campo desde principios del siglo pasado.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">Se han propuesto muchos modelos para explicar el fenómeno de la superdotación a veces conocidos por un nombre específico, otras por el de sus autores. Así, cabría citar a modo de mero ejemplo, el de Renzulli (tres anillos), Gagné (MDDT), Heller (Munich), Ziegler (Actiotope), Sternberg (WICS), Stanley (SMPY-CTY) y tantos otros. El acuerdo, o el establecimiento de un único modelo, o de un enfoque unitario, está lejos de alcanzarse y probablemente no se alcance nunca. Esto no es lo importante.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">Lo que es más relevante es huir de las deformaciones que en la práctica se producen al malinterpretar las ideas o los modelos que se han propuesto, por las perniciosas consecuencias que tiene para las personas y el sistema educativo.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">Hay una serie de ideas que están presentes en todos los estudiosos con mayor o menor énfasis, que llevan a huir del término superdotado por un buen número de razones. Esbozo algunas:</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">1. La superdotación </span><strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">NO</strong><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <b>es un atributo</b>, rasgo o condición personal que se alcanza o con la que se nace, <b>estable e inmutable</b> a lo largo del tiempo, de modo que unos son superdotados y otros no lo son.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">2. La superdotación </span><strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">no es un atributo o constructo que puede reflejarse en un CI</strong><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">. Aunque una puntuación de CI tiene cierto interés, está lejos de ofrecer alguna utilidad para planificar la atención educativa. Todos los modelos coinciden en la pertinencia utilizar indicadores específicos y múltiples, cercanos a las capacidades y habilidades que se trata de desarrollar.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">3. Cualquier postura teórica o práctica que se adopte sobre las capacidades humanas, incuestionablemente tiene que estar ligada a la idea de </span><strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">desarrollo evolutivo</strong><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> a lo largo de la vida y a las necesarias influencias del medio: familia, escuela, amigos, etc. Podríamos decir que somos en un contexto dado. O mejor, que </span><strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">estamos en proceso de ser</strong><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">4. De acuerdo con lo anterior es posible postular la <b>capacidad como </b></span><strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">aptitud para</strong><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">. Siendo así, y pensando en niños y jóvenes, todo está por hacer. El desarrollo de la capacidad, o mejor aún, su aplicación al aprendizaje en cualquier campo del saber o de la actividad humana es necesaria para convertir las meras potencialidades en talentos.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">5. Es crucial entender, entonces, que el talento se basa en unas condiciones personales (parcialmente heredadas) que se proyectarán (en el mejor de los casos) en diversos campos de la actividad humana. Pero es también esencial entender que </span><strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">el talento no se desarrolla de manera espontánea</strong><span style="font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">. Por ello, la capacidad debe entenderse como potencial, el talento como rendimiento en mayor o menor grado, de modo que el talento es el resultado de aplicar el esfuerzo personal, la voluntad, al desarrollo de lo que inicialmente no son más que dudosas potencialidades.</span><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <strong style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">El éxito de la educación está precisamente en hacer que el rendimiento de las personas se equipare a su potencial.</strong><br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> <br style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;color:rgb(83,100,130);font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify"> FUENTE: <a href="http://www.javiertouron.es/2012/02/superdotacion-o-alta-capacidad.html" target="_blank" rel="nofollow" style="margin-top:0px;margin-right:0px;margin-bottom:0px;margin-left:0px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;color:rgb(16,82,137);text-decoration:none;font-family:Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:13px;line-height:18px;text-align:justify">http://www.javiertouron.es/2012/02/superdotacion-o-alta-capacidad.html</a></span> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-50986866744970091982012-01-11T12:05:00.001+01:002012-01-11T12:05:28.073+01:00Bases intelectuales de la excepcionalidad: un esquema integrador<div class="gmail_quote">Excelente artículo del Dr. Antoni Castelló. </div><div class="gmail_quote"><br></div><div class="gmail_quote"><a href="http://revistadepedagogia.org/20080903351/vol.-lxvi-2008/n%C2%BA-240-mayo-agosto-2008/bases-intelectuales-de-la-excepcionalidad-un-esquema-integrador.html" target="_blank">http://revistadepedagogia.org/20080903351/vol.-lxvi-2008/n%C2%BA-240-mayo-agosto-2008/bases-intelectuales-de-la-excepcionalidad-un-esquema-integrador.html</a> </div><br><div><br></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-31391094029756364452011-12-29T13:09:00.001+01:002011-12-29T13:09:39.189+01:00Delimitación conceptual de la inteligencia<div style="text-align:center">UN ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES FÍSICA, FUNCIONAL Y CONDUCTUAL</div><div style="text-align:center"> </div><div style="text-align:right"><b>Antoni Castelló</b></div><div><br></div><div><div><br> </div></div><div>Excelente artículo para una reflexión profunda de las implicaciones que tiene el tan traído concepto de Inteligencia.</div><div><br></div><div><a href="http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N74-1.pdf">http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N74-1.pdf</a> </div><div><i><br></i></div><div><i>"La principal conclusión a la que se debe hacer referencia es que la inteligencia debería considerarse de manera plural. No se trata de una característica que varíe unidimensionalmente sino que está compuesta por múltiples dimensiones y fuentes de variación, de manera que no admite comparaciones simples"</i>, pag.20</div> <div><br></div><div><br></div><div><div><div>Antoni Castelló es Profesor Titular del Departamento de Psicología de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona (Edificio B, 08193-Bellaterra, Barcelona).</div></div> <br class="Apple-interchange-newline"></div> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-70100428723817966432011-12-22T13:42:00.003+01:002011-12-22T13:47:37.064+01:00Ejemplo gráfico real de Perfil de CapacidadesPara la elaboración del presente perfil de capacidades se ha tomado como referencia un ejemplo real que nos proporcionó la Dra. María Dolores Prieto, de la Universidad de Murcia, durante la I Jornada sobre Altas Capacidades Intelectuales celebrada el pasado 14 de enero de 2011 en la Universidad de Málaga.<br />
<br />
FUENTE: <a href="http://asamalaga.org/Informe_Psicopedagogico.pdf">http://asamalaga.org/Informe_Psicopedagogico.pdf</a><br />
<div><br />
</div><div>Como se puede comprobar fácilmente, la estructura del perfil se asemeja bastante a una suerte de "ecualizador", lo que nos permite una visión rápida y eficaz de las áreas en las que alguien destaca y las áreas en las que puede mejorar. Esto permite operacionalizar la labor de atender a alguien según su propio perfil, único, sin reducir toda la rica información a un simple número, poco o nada operativo, como es el CI.</div><div><br />
</div><div>Nomenclaturas:</div><div><br />
</div><div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 3.5pt; width: 302px;"><tbody>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">RV</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Razonamiento Verbal</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">RN</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Razonamiento Numérico</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">RL</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Razonamiento Lógico</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">RM</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Razonamiento Mecánico</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">RE</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Razonamiento Espacial</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">OR</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Ortografía</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">RP</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Rapidez y exactitud perceptiva</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">MO</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Memoria de relato oral</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">IA</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Intrapersonal</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">IE</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Interpersonal</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">ME</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Manejo del estrés</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">AD</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Adaptabilidad</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">EA</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Estado de ánimo</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">IP</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Impresión positiva</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">CO</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Conciencia</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">AP</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Apertura</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">EX</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Extraversión</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">AM</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Amabilidad</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 12.75pt;"> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 31.8pt;" valign="bottom" width="42"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">IN</span></div></td> <td nowrap="" style="height: 12.75pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 195.0pt;" valign="bottom" width="260"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Inestabilidad emocional</span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><div><br />
</div><div><a href="http://2.bp.blogspot.com/-h3jveg2VshA/TvMlrfez9DI/AAAAAAAAAMk/dRtukY8TM9k/s1600/image-741676.png"><img alt="" border="0" height="411" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5688932183414404146" src="http://2.bp.blogspot.com/-h3jveg2VshA/TvMlrfez9DI/AAAAAAAAAMk/dRtukY8TM9k/s640/image-741676.png" width="640" /></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-503834313631607214.post-49269144336574944632011-12-07T10:07:00.000+01:002011-12-07T10:07:32.654+01:00¿Talento? ¿Qué es eso?<a href="http://www.malagahoy.es/article/opinion/1132970/talento/es/eso.html#.Tt8si-EkKCk.blogger">¿Talento? ¿Qué es eso?</a><div><br /></div><div>"<span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; ">Sigo dándole vueltas a lo que el actor me acaba de contar sobre el complejo de enfermera de la Cruz Roja que arrastra España, país en el que si alguien quiere obtener algo de atención debe, como mínimo, estar desangrándose. "Los españoles somos los de la tirita", dice Echanove. Y tiene razón. La postura oficial del carácter español hacia el talento es la de la viva sospecha. Cualquiera que no sea susceptible de merecer nuestra caridad cristiana es, como mínimo, ínclito a lo pecaminoso."</span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; "><br /></span></div><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; "><br /></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/07539246908265972856noreply@blogger.com0